写作指导 | 浙师大婺州外国语学校季安婷：生于平凡 铸就非凡

浙师大婺州外国语学校 季安婷

■人物名片：浙师大婺州外国语学校语文教师

市井生活，人间烟火，一些平常“小人物”，身上也有触动心弦的人性光芒。那我们该如何寻找平凡微光呢？

在课本里，我们学习过一个平凡的人——朱德的母亲。这是一位怎样的母亲？如何展现其人物精神？作者朱德抓住了母亲的核心品质——勤劳，借助典型事件塑造母亲勤劳能干、宽厚仁慈、深明大义的人物形象，并在结尾处通过抒情与议论进行升华。写“小人物”时，以下写作手法可以借鉴。

1.制造反差，凸显高尚。“反差”能够吸引读者的阅读兴趣，使主题更具深刻性与艺术性。比如一些小人物，也可以有惊人的举动。胡雷是一个下肢瘫痪的残疾人，日常行动只能依靠跪行，通过拾荒维持生活，但正是这样一个人，却在15年中捐赠超过100万元，多么不可思议啊！惯性思维与事迹形成巨大反差，凸显了人物精神的高贵。

2.夹叙夹议，总结升华。记叙帮助我们勾勒人物形象，展现人物身上的闪光点。但是，记叙之后议论不可少。我们写作文注重立意深刻，立意一方面由选择的事件决定，另一方面也可通过议论句进行升华。

有了这些方法，我们就能写出属于“小人物”的那束光。但是“光”的诞生，也需要合理安排黑暗与光的出场顺序，这就是文章的结构。

实战：请联系生活现实想一想，什么情况一件事、一个人能给你留下深刻的印象？

原文：《老人》

每次走读回家时，我都能看见老人在垃圾箱里翻找着什么。那个垃圾箱宛如他的小金库，里面藏有无尽的财宝，看着他破旧的衣服上一个个补丁，粗劣的衣服将他的胳膊裸露在外。那一眼——我震惊了，我从未见过如此瘦削之人，他手上的骨节清晰可见，让我第一次见到了皮包骨头的画面。

我不禁直了直身体，经过他身边时一股急臭难耐的味道钻进了我的鼻头。我不禁捂住鼻子，但那股令人作呕的味道至今还萦绕在我的鼻头。每当想起我便会产生呕吐的冲动。于是我换了一条回家的道路，那个老人便渐渐被我淡忘了。

后来我又一次偶遇这个老人。他在一户人家的门口拖着一袋衣服，这些衣服都是八成新，老人的脸上洋溢着快乐与幸福，但或许是因为太虚弱了，老汉每走两步就要歇两下，这一画面深深触动了我的心弦，也唤醒了我心中那逐渐失去的天真、同情、纯洁……

我目送着老人离开，直到他的身影消失在我的视野中。此时老人身上的衣服仿佛变得崭新，他身上的臭味也转化成了这世上最美好最令人陶醉的味道。

只要心中有阳光，生活就不分昼夜，远处悠扬的长鸣拉回了我的思绪。

这是一位同学描写的小人物——小区里的拾荒者。这篇文章，作如下分析：

①语言需要进一步锤炼。“我”作为主语反复出现，造成了阅读上的累赘。

②对反差感的处理较好，但后文展现老人精神的部分处理得比较粗糙。

③在事例的选择上做到了典型。一位拾荒老人身上的恶臭，以及他在捡到八成新衣服时那种发自内心的喟叹。

④夹叙夹议方面仍有欠缺，对老人另一面的刻画需更详细、生动。

修改：《泥泞之花》

每次走读回家，我都能看见老人在垃圾箱里翻找着什么。那个垃圾箱宛如他的小金库，里面藏有无尽的财宝。他经常穿着一件灰扑扑的衣服，上面打了一个又一个补丁，有的孔洞太小，索性没有管它，任冷风呼呼地从中刮过。他在翻找垃圾箱时总是把袖子撸起来，防止衣服被一些残羹冷炙弄脏，好像这是他的另一件财宝。

我曾经看过他“工作”。那一眼——我震惊了，原来世上竟有如此瘦削之人，他手上的骨节仿佛要从皮中爆出，清晰可见，这是我第一次见到皮包骨头的画面。不禁直了直身体，经过他身边时一股极其难耐的味道钻进了我的鼻头。强烈的冲击下，我忍不住捂住鼻子，但那股令人作呕的味道至今还萦绕在我的鼻头，每当想起便会产生呕吐的冲动。

于是我换了一条回家的道路，那个老人便渐渐被我淡忘了。

后来我又一次偶遇这个老人。他在一户人家的门口拖一袋衣服，这些衣服八成新。

老人的脸上洋溢着快乐与幸福，他像一只掉进了肉骨头洞的狗，欢乐地摇着尾巴。或许是因为太虚弱了，老汉每走几步就要歇两下，但是，笑容从未有一刻从他的脸上消失，他笑着道谢，笑着迎向每一个路过他的人，小心翼翼、步履蹒跚、衣袖盈风，这一画面深深触动了我的心弦。或许，这个老人是幸福的。

我目送着老人离开，直到他的身影消失在我的视野中。此时老人身上的衣服仿佛变得崭新，他身上的臭味也转化成了这世上另一种美好的味道。

这种味道让苦难变得不再那么难熬，让一切似乎能随风而逝，他们总是笑着面对一切，在贫瘠的土地中看到鲜花，就像《活着》中那位与牛一同生活的老人。

只要心中有阳光，生活就不分昼夜，远处悠扬的长鸣拉回了我的思绪。