瞧，中学语文课堂也能“开出花”

中学语文课，也能玩出花样？近日，在我市多所中学，一股新颖独特的教学风潮悄然盛行，为传统语文课堂注入新活力。在老师们精巧的教学设计、科学安排下，学生成为课堂主角，踊跃参与形式多样、充满创意的教学实践。

“新闻”课这样上

校运动会上，南苑中学学生写新闻、出报纸

“南中日报”“运动晨报”“追风少年报”“青春日报”……上周，金华市南苑中学举行一年一度的运动会，一份份由学生原创的体育小报随之新鲜出炉。700多名学生、700多份小报引发全校师生热议。

据了解，该校八年级语文组老师利用校运动会契机，将语文课中的“新闻采编实践”单元与校运动会紧密结合，组织学生进行了一次报纸编排实践。语文组老师精心策划，在校运动会前两周完成新闻单元全部授课，便于学生在运动会期间将所学新闻采编知识付诸实践。

该校语文组负责人邵红艳告诉记者，此次活动八年级全体学生积极参与，表现令人惊喜。运动会期间，孩子们认真采写新闻报道，精心制作报纸，最终呈现出一份份内容丰富、形式多样的运动会特刊。他们仿照各类报纸，有模有样地进行组版、美编，“一点青春气，千里快哉风”“足尖芭蕾”，每篇稿件标题都力求生动优美。

值得一提的是，在新闻实践过程中，孩子们充分发挥想象力创造力。如八（7）班楼逸欣采写了消息、通讯、特写和评论，充分展示新闻采写能力。同班的张臻美化版面时巧妙运用奥运会体育图标设计运动人物形象，绘画与文稿相得益彰。八（8）班尹泽文在版面上加入金色树叶，同时又增添了英文单词，打破纯中文呈现的单一性，为读者带来新鲜感。

“要用镜头抓住运动员的瞬间。”酷爱摄影的八（10）班郑轶铭在校运动会上担任摄影记者。与大家不同的是，他创作的报纸上还开设了广告栏目，与大家分享一款自己喜欢的球鞋，也与这次运动会主题契合。

看着孩子们风格各异、内容充实的新闻小报，邵红艳非常欣喜：“没想到孩子们表现这么棒，如何评奖真是让我头疼，这一份份原创小报各有特色亮点。”她认为，这项活动不仅加深了学生对新闻知识的理解和掌握，还锻炼了采访、写作、编辑和排版能力。更重要的是，他们学会如何将所学知识运用到实践中，学会如何在实践中发现问题、解决问题。

文学课有魅力

自编自导自演，新东方学子把课文化作情景短剧

《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说，主要写“我”和家人在去哲尔赛岛途中巧遇叔叔于勒的经过，刻画了“我”的父母菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒时的不同表现和心理，揭示讽刺在资产阶级社会中人与人之间的冷漠关系。

怎么让学生理解课文背后的深刻思想呢？金华新东方双语学校初中实验部老师李哲带学生“演”起了课文。他把舞台交给学生，让他们自编自导，演绎情景短剧，这堂语文课也焕发出前所未有的活力。孩子们从故事角色出发，深入揣摩人物心理，沉浸式走入文学世界。

表演结束后，台下学生还采访了台上“角色”，这个过程锻炼了他们的语言表达能力和思维创造力。杨晨瑞同学认为，表演和采访过程是双赢的，“‘演员’在一次次排练中能深刻理解人物心理，‘观众’在欣赏中厘清了故事情节”。李彦燕同学通过表演体会到角色的情感变化，对人性复杂和社会不易感悟更深。创新的学习方式让她更珍惜身边的亲情友情，这些体悟是单纯读课文所无法感受的。

李哲告诉记者，通过课本情景短剧演绎，孩子们能更直观地理解课文，感受人物的情感变化，增强对知识的记忆和理解。除了课本情景短剧，李哲还积极尝试其他教学方式，如阅读分享、时事热点讨论、演讲朗诵等。“这样的课堂生动有趣，不知不觉提高了学习效率。”张艺涵同学说，在课堂上不断地展示自我，也让她建立起自信。

语文课“画出来”

原创绘本，十五中学子让课文变得更生动立体

语文课还能画出来。不信？来看看金华十五中孩子们的原创绘本吧。

前不久，该校九年级语文老师韩京文以绘本创作方式，给学生们上了一堂别样的语文课。他以课文《孤独之旅》为主题，鼓励学生发挥创意，将课文以绘本形式呈现出来。初三学生学业重，布置作业前韩京文也曾犹豫，但征求过意见后，他发现同学们十分感兴趣。

孩子们很快分好组，人人参与，分工合作。有的小组想将绘本做成鸭蛋形状，有的想采用中英文对照形式，还有学生想利用AI创作绘画。听着孩子们滔滔不绝地讨论奇思妙想，韩京文十分惊喜：“真是能量满满的青春。”

章洋同学所在小组的绘本作品走的是喜剧路线，希望以滑稽有趣的方式博人一笑、激发学习兴趣。“我不太满意，觉得作品质量不好，但妹妹看完一直在笑，喜剧效果也算达到了。”他说，“不知道韩老师还会给我们组织什么学习活动，很期待。”

无情境，不语文。韩京文认为，情境教育不仅让课堂变得生动有趣，可以缓解学生的学业压力，还可以从多方面锻炼他们的综合能力，如语言表达、思维创造等。

“寓教于乐，寓学于趣。”记者发现，越来越多教师勇于突破传统教学框架，积极尝试和探索教学新手段。这些创新教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，也在无形中培养了他们的综合素养和创新能力。