一样都不能少

这是一所深山里的小学。

学校以诗人、革命烈士潘漠华命名——漠华中心小学。小学位于武义县坦洪乡，这是潘漠华的故乡。

漠华小学很袖珍，只有4个年级，41名学生。一年级和三年级空缺，因为招不到学生。大多数孩子都进城上学了。

学校里最大的班级，有14个学生。最小的班级，只有8个学生。

这41个孩子，半数多一点是本地的留守儿童；半数少一点是外地的，来自云南、贵州、江西等地，他们的父母在武义务工。

孩子们从一年级开始就住校了。

这意味着，六七岁的他们，就要离开父母独立生活。

“一次，我发现一个孩子睡觉时后背全湿了，就给她扇扇子，结果发现她偷偷趴着哭。”

老师陈巧玲说。于是，她就陪在身边，像妈妈姐姐一样。

“漠华小学存在的意义，是托底——教育的托底，心灵的托底。”校长卢俊说，对于这样的孩子，更需要老师们心里有爱，眼里有光。

诗歌教育，就是一道光。

诗歌教育，在漠华小学已经坚持了多年。

每周一早上升国旗后，少先队大队长就会带着大家朗读潘漠华诗歌《晨光》，这是保留节目。

孩子们人手一本自制的诗歌绘本集，自己写诗，自己画画，本学年的主题为：田野上的小诗人。

小诗人们写西红柿：

小鸟和西红柿说话，

说着说着西红柿熟了。

写卷心菜：

卷心菜把自己裹得严严实实，

密不透风，

不想让别人知道自己的秘密。

写摘茶叶：

要找到没有被虫子咬过，

嫩嫩的茶叶尖，

摘得好才有好价钱。

……

孩子们在诗歌中抒发情感，发现生活中更多的美好。

田野上的小诗人，还在田野里上课。

漠华小学每个学期都有一堂“田野课”，安排在学校旁边的田野里。孩子们在田野里，学语文，学数学，学英语，学美术……

劳动课也是不可或缺的。这天的劳动课是学种菜，老师呢，就是学校保安大叔。这块菜地是今年新开垦的，菜地里的泥土，是道路塌方后运进来的。对于这个资源有限的学校来说，就地取材，是个好办法。

元旦，操场上举行了一场小小的迎新年文艺汇演。舞台是简陋的，只有一块背景布，前排用气球做装饰，气球是孩子们一起吹的。

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清明扫墓，孩子们自己动手，用竹子扎制花圈，用宣纸做纸花，更环保，也更有意义。

母亲节也要有小小的仪式感，孩子们用口风琴吹奏合唱一曲《萱草花》，表达对母亲的感恩之情。

10岁成长礼，没有城里孩子那么高大上的仪式，那就来个小小的集体生日吧。自己做菜，自己做蛋糕，也是别有趣味。

……

虽然简陋，但是，真的，一样也不能少。

甚至，还有更多。