“谷子”爆火：提供了情绪价值，还是让人沉迷？

前不久，淘宝发布了2024年十大商品榜单，其中有一样商品是“谷子”，配图是3个卡通造型的钥匙扣。此“谷子”非“谷子”，和吃的稻谷没有一点关系。“谷子”来源于英文“goods”的音译，主要指动漫、游戏、偶像等流行文化元素的衍生品，比如徽章、挂件、手办、海报、玩偶等商品，原始定价从十几元到几十元不等。

“谷子”在年轻人群体中备受追捧。淘宝数据显示，2024年，“谷子”相关商品卖出1700万件，同比增长近5倍。此前，在某二手交易平台上，一块20克的徽章以7.2万元的高价被拍下。“谷子经济”已然火热，有段时间，A股上不少与“谷子”概念有关的公司股价接连上涨。

这些现象或许让圈外人觉得不可思议，圈内却为此津津乐道。圈内有不少行话，“谷子”玩家叫“谷民”，买入“谷子”的行为叫“吃谷”，把“谷子”转卖叫“回血”，“谷子”按照价格高低和稀有程度还有等级之分……

走进商场，随处可见摆满各种动漫周边的“谷子”店，“谷子”的消费群体也越来越低龄化。很多孩子用零花钱买“谷子”，有的还在同学们之间进行交易，有些行为不禁让家长为此感到担心。“谷子”究竟有什么样的魔力？家长又是如何与小“谷民”斗智斗勇的？这背后折射了怎样的心理状态？来看看记者的采访。

“王子”是一名00后自由画师，作为一个“老二次元”，“吃谷”是她少不了的爱好。“我是从初中开始入坑的，‘买谷’还算理性，学生时代生活费有限，不会买‘高价谷’，限量版的‘谷子’也是随缘买。”

“王子”告诉记者，她买的“谷子”有徽章、卡片、挂件、香水等，都是她喜欢的角色周边或是画师制品，有从官谷店购买的，也有二手交易市场收的，还有委托朋友从海外代购的。“我经常去漫展和人交换或购买物料，一些场贩的‘谷子’只能在线下买。”

“买谷”对“王子”而言，是给自己提供情绪价值，或者说是与“产粮大大”（二次元圈内优秀创作者）的一种双向奔赴。“我喜欢一些画师的作品，他们产出了，我会去购买相关的制品，有粉丝支持，人家才更愿意产出，大家都是用爱发电，我自己也是一名画师，很能感同身受。”

“20元钱的奶茶看都不看，50元钱的‘谷子’说买就买，‘买谷’根本停不下来。我买的‘谷子’最贵单价不会超过千元，买着买着就发现花了很多钱。”“沐沐”是一名资深“谷迷”，入坑5年花了好几万元，她觉得“买谷”是在买快乐。“每次喜欢上动漫或漫画的一个角色后，我都会毫不节制地买很多‘谷’，看到‘谷子’整整齐齐摆在桌上，感觉很幸福。”

在“沐沐”看来，“谷子”是一种陪伴。“在我的能力范围内买到快乐就是值得的，每天下班回家看到喜欢的人物周边，就觉得特别满足，周边存在的意义就是在我的周边。”“沐沐”说，这些年，她陆续换了很多喜欢的角色，买过的“谷子”却一直留着。“它们象征着我人生的各个阶段，我把我的爱投入到了我的‘谷’身上，虽然人物是虚拟的，但我的爱是具象的。”

一说到“谷子”，市民章莹（化名）立刻打开话匣子：“我都不理解，这不就是块铁皮徽章，怎么能让孩子这样痴迷。”说话间，她翻出手机淘宝页面，“看，就在昨天，她还偷偷用我的手机下单‘买谷’！”

章莹的女儿读小学六年级，非常喜欢一款手机游戏中的角色，经常用零花钱购买该角色的“吧唧”（徽章），和同龄的朋友们聊天也常常讨论自己新买的“谷子”。起初，章莹并没有过多干涉孩子的喜好，觉得“吃谷”就像买玩具。直到有一天，她发现女儿不吃早餐省下饭钱买“谷子”，才意识到问题的严重性。

“别看一个徽章就十几、几十元钱，要收集那么多款式，加在一起就不是小数目了。” 章莹说，此前自己每周会给女儿100元零花钱，没想到孩子几乎都用来买“谷子”了，和朋友约好出门，也总是背着一大包徽章，美其名曰去“炫耀”。因为身边的朋友几乎都是二次元爱好者，分享“谷子”成了孩子们之间的一种社交方式。

“我也不是不让她买，只是什么事情总得有个度，不能毫无节制吧。” 章莹说，未成年人的自控能力弱，女儿每个月花几百元“吃谷”在她看来着实有些疯狂。

为了断绝女儿乱用零花钱或沉迷游戏和“谷子”，章莹将每周给女儿的钱减少到20元，也取消了孩子的手机使用权，但还是挡不住女儿“吃谷”的心。在章莹办公室的抽屉里，放着一部平板和三台手机，都是她没收的。“里面有她爸爸的旧手机，甚至有同学家的旧手机，都被这群孩子找出来，交换着偷偷玩。”更让章莹苦恼的是，除了网络平台，现在还有不少线下店也可以买到“谷子”，孩子会拿着长辈们给的零花钱偷偷去买，让她防不胜防。

为此，章莹只能在控制女儿零花钱数额的同时和她达成协议，每当女儿学习成绩有进步或者有值得表扬的情况，才允许她自由挑选礼物。“最后，她每次都选择了徽章作为奖励。” 章莹无奈地说。

“我对谷圈也略知一二。”我市心理咨询师茹胜炜是两个孩子的父亲，从孩子口中，他对“谷子”有所了解。在他看来，很多未成年人喜欢“谷子”，除了对动漫、游戏本身的喜爱之外，其背后有着特定年龄段的心理特征，那就是强烈的自我价值认同感。

茹胜炜说，从小学五六年级到高中这个年龄段的青少年，他们在成长过程中必经的一个心理阶段就是希望得到他人的认同。这种认同感往往来自“标榜”自己和其他同龄人的不一样。体现在学习上，可能是比别人成绩更好；体现在日常生活中，可能是穿奇装异服、说流行语、拥有别人没有的物品等。有不一样的“谷子”，就是一种自我价值认同感的投射。这也就促成了孩子们想去购买更多稀有“谷子”并私底下进行交易的行为。

“家长如果在这个年龄段强制性扼杀孩子的自我认同感，那么他有可能通过其他不当的渠道想方设法去达成目的，或者在成年后进行反弹式的弥补。只要孩子不沉迷其中，我建议给孩子一定的自由度。”茹胜炜觉得，家长应通过合理的方式帮助青少年度过这个特殊的心理阶段。比如限制零花钱的额度，让孩子自己做取舍，让他们学会在欲望和能力之间做好平衡，这也是孩子成长中进行自我探索的一个过程。

茹胜炜建议家长给孩子多一些陪伴，倾听他们的所思所想，让孩子分享他们对“谷子”的认识和喜爱，在这个过程中进行良性引导，这比一味地反对要好得多。