成长型思维如何助力班级建设？听听这群中学老师的精彩分享

日前，金华市南苑中学全体班主任齐聚一堂，共同参与一场以“撬动思维，赋能成长”为主题的成长型思维班级文化建设分享会。此次活动旨在通过分享与交流，推动班级文化建设，助力学生全面发展。

首先，该校副校长胡美飞以一个提问引入：“当你的孩子耗时一周的科创作品突然在展示前散架，你会怎么做？”由此，她展开对“成长型思维”理论知识的探讨。

胡美飞为班主任们详细介绍了南苑中学在成长型思维文化建设方面的特色实践——“苑景卡”，并分享了这一卡牌的设计理念、使用方法和实践成效。她强调，培养学生的成长型思维，关键在于积极构建班级“成长理念”和班级文化体系。结合各班实际情况，可从“成长理念”出发，精心设计班级的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。

此外，她还分享了一些班级的“成长理念”精彩案例，为老师们提供了丰富的经验指导。随后，汤诗慧老师以《彩虹追光队 逐梦耀光芒》为主题，分享了班级在“多维”成长型班级建设方面的点滴做法。

汤诗慧是七（9）班班主任，她以“多维共育，赋能成长”为班级核心建设理念，分别从班名、班徽、班歌、班级精神文化、班级育人目标等方面入手，建构起完整的“彩虹中队”。她详实精彩的分享让在场老师们收获颇丰。

活动中，胡美飞还对新学期班主任家庭教育工作进行了培训指导，提出“一引双驱多阶”的策略：基于成长型思维的家校社协同育人行动研究，助力班主任工作，实现双向奔赴。她认为，家校合作是学生成长的重要支撑，班主任应积极引导家长参与学生的成长过程，形成教育合力。

“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”此次班主任专题分享会的开展，让老师们交流、分享班级文化建设经验，汲取新的养分，用成长型思维为中学生的成长赋能。