当“卷毛老师”走进现实：这位班主任把教室变成魔法乐园

在美好的童年时代，有幸遇到一位有趣好玩，又不按常理出牌的老师，是一种什么样的体验？

这道题的答案，有一群孩子定会举手争抢着回答：“有园老师在的每一天，充满了惊喜！”“太不可思议了，上学就像去游乐园。”“就算放假了，依然想和园老师在一起。”“园老师就是卷毛老师，带着我们玩转学习……”

这群孩子就是金东区曙光小学三（8）班的同学们，他们口中这位有趣的老师叫孙园。大家都知道《神奇校车》这套书十分有趣，里面的“卷毛老师”更是一个充满创意的老师。“卷毛老师”的穿着总是别具一格，从头饰到鞋子都充满了惊喜。她的课堂也是惊喜连连，用独特的方式让学习变得趣味十足。

“彩虹衣”下的教育魔法：把学习变成探险

在孩子们眼中，孙园和书中的“卷毛老师”几乎如出一辙。

“叫孙老师，太正经了，大家就喊我园老师吧。”瞧！和孩子们见面的第一天，孙园就给了他们一个小惊喜。

在校园里，园老师的打扮也十分醒目，且富有标志性。她总是扎着两条辫子，分别垂落在肩膀两侧。每天穿着一套糖果色的运动服，下半身是紧身运动裤，脚上袜子的颜色总会和运动服的颜色进行呼应。比如今天是橙色运动服，那脚上的袜子必定是橙色系的；如果是蓝色的运动服，那袜子就会是蓝色系的……

“我猜，园老师的衣柜一定是彩虹色的，里面有各种五彩斑斓的运动服和运动袜。”在孩子们眼中，园老师就像一道彩虹，充满活力与光芒。

但园老师最有趣的地方，还是在教室里、在课堂上。据了解，孙园是一名数学老师，从教已经十多年，经验十分丰富，但是当班主任，却是个“新手”。三（8）班是她在曙光小学当班主任带的第一批学生。“这么一算，我当班主任才3年。一切都充满新奇，什么都可以大胆尝试。”

走进三（8）班教室，仿佛来到了植物园，一阵阵清香扑鼻而来，满眼绿色映入眼帘。兰花的雅致、茉莉花的清新、红豆的娇艳欲滴……随着时节变换的各种绿植，让整个教室充满了盎然生机。孙园说，刚当班主任的时候，针对一年级小朋友天真童趣的特点，特意在窗台一侧摆放了一排草头娃娃，孩子们每天给它们浇水，从最开始的光秃秃到后来的茂盛嫩绿，这个过程让孩子们体验到了生长的成就感。孩子们还给这些草头娃娃取了好听的名字，小布丁、小石头、八一……在劳动课上，她还安排孩子给这些草头娃娃理发、设计发型，是不是超级有趣？

她还根据孩子们的兴趣爱好，设计了丰富多彩的主题墙、图书角、作品展示区等，让孩子们在温馨的环境中享受学习的乐趣。教室里的阅读角，她特地铺上了4厘米厚的瑜伽垫，垫子上摆放着五颜六色的坐垫与动物靠垫。孩子们做完作业，就可以坐在软软的垫子上看课外书，非常惬意、舒适。

不过，你可别以为孙园只爱带着孩子“疯玩”。事实上，她十分注重细节管理，对待学生耐心、细致、坚持，这在曙光小学可是出了名的。

在三（8）班，有一套事无巨细的班级流程，每个孩子都必须“保质保量”地做到。上课前，孩子们必须把相关书籍、笔袋统一放在课桌左上角。下课，孩子们离座，要把凳子放回桌子下方。到专业教室上课，孩子们离开教室，关灯关门由专人负责，养成节能节电的习惯。下雨天，雨伞绑好后，要整齐地放在雨伞架上。上体育课，孩子们把外套脱下，折好后统一放在抽屉下格。

“一开始，孩子们也会经常忘记。所以，每天我会一一督促，久而久之，即使我不提醒，孩子们也能完美做到了。”孙园说，低段孩子经常会出现丢三落四的现象，但8班的孩子很少出现这样的情况，这与细致的班级管理有关。据了解，从一年级入学到现在，8班从未出现孩子丢校服、找书本的现象，这也是孙园最引以为豪的。

从日常的行为规范到学习习惯的养成，她都以身作则，耐心引导，让孩子们在点滴中积累，在成长中蜕变。她强调着装整齐、队伍行进安静、做操到位等细节，通过不断地渗透和加强，使班级形成了一种积极向上的氛围。每当放学的两路纵队走出校门时，总能引来周围人的赞美和羡慕。

8班的中队名叫“雷小锋中队”，孙园说，取这个中队名就是希望孩子们养成“心中有集体，心中有他人”的美好品质。

当班里有孩子做了好事，即使是很微小的举动，她也会写一封表扬信进行颁奖，并当着全班的面夸赞这个孩子。当做好事的孩子越来越多的时候，孙园会不吝赞美之词：“哇，咱们班有这么多的小雷锋呀，真不愧是‘雷小锋中队’！”得到的表扬越多，孩子们做事也越来越积极。

三（8）班的孩子们，经常会收到一项特别的作业——干活。干什么活呢？“孩子们不会做什么，就干什么。”孙园说，现在的孩子，动手能力普遍偏弱，为此她每周都会设计劳动与运动的作业，并进行比赛。其中劳动作业，有洗碗、炒菜、折衬衫、剥花生等。针对孩子们都是小吃货的特点，她设计了好几次做美食的比赛，做冰糖葫芦、烧青菜、煎鸡蛋等。运动作业更是五花八门，摸高大赛、跳绳比赛、广播操比赛等。到了三年级，孩子们每周末都会进行排球练习，在班里开展排球大赛。

虽然是数学老师，孙园却热爱书法，并主动承担起写字老师的任务。为了让孩子们写好字，她给写得不错的孩子加“五角星”，因此每个孩子的作业本上都会写着“几颗五角星”。当孩子们拿到一定量的“五角星”后，“表扬信”又登场了。“别小看那一张信纸，对孩子来说，是老师对他努力的一份肯定，一种激励，特别有成就感呢。”孙园说。

在孙园的班里，每一项规章制度、每一次活动安排，都蕴含着她的深思熟虑和对孩子们成长的深切关怀。

比如寒暑假期间，她推出了“轮流回校日”制度，让孩子们每隔三天轮流回校打扫教室、整理环境、照顾绿植，不仅培养了孩子们的责任感和劳动意识，为新学期教室布置工作提供了极大的便利，也保证了教室里的绿植们安然度过一个假期。

每个学期新书发放时，孙园选择更为环保的方式——让孩子们直接在书上贴姓名贴，而不是使用可能含有甲醛的塑料书皮。“我希望孩子们平时就细心呵护书本，而不是依赖包书皮。”

在学业与运动之间，孙园找到了一个平衡点——坚持周二、周四不布置数学家庭作业，而是鼓励孩子们利用这段时间进行体育锻炼。这样的安排不仅有助于孩子们的生长发育，还有效降低了近视率，让孩子们在快乐中健康成长。

央视有“星光大道”，三（8）班的孩子也有展示自己的机会——每周五的托管课，是孩子们的“星光时刻”。无论是脱口秀的幽默风趣、朗读比赛的声情并茂、硬笔书法的端庄秀丽，抑或是“睡衣派对”“枕头大战”的刺激有趣，孩子们都能在这个舞台上找到属于自己的光芒、乐趣。

此外，每学期两次的户外活动，更是孩子们期待已久的盛事。孩子们走出校园，在野外放飞童年，在欢声笑语中增进友谊，拓宽视野。

家校共育的秘诀：把家访变成礼物

家校携手，方能心连心。为更深入地了解每一个孩子，孙园坚持每个学期进行家访。特别是对于那些有特殊需求或情况的孩子，她更是为孩子带上礼物，和家长敞开心扉，共同探讨孩子的成长之路。这样的家访，不仅拉近了家校之间的距离，更让家长们感受到老师对孩子深深的关爱与责任。

三（8）班的家长会，也是别出心裁。家长们不是端坐在教室椅子上，而是席地而坐，就像在开一个轻松自然的派对。孙园还为家长们安排了破冰游戏，大家在轻松愉悦的氛围中交流育儿心得与困惑，“就像朋友一样聊孩子的成长与进步”。

“教育就是，一半规矩，一半爱。”孙园说，从教多年，她深深明白爱是教育的基础，但仅有爱是不够的。爱与规矩的结合，才能让孩子健康成长。“希望每个孩子都有属于自己的一片森林，老师和家长要把耐心留住，等待惊喜慢慢酝酿而出。终有一天，孩子会成长为那棵闪闪发光的小树。”