站前幼儿园：大美育构建“寻美课程”，用美的方式培育美的人

孩子们眼中的美，或是五颜六色的花朵、飞来飞去的蝴蝶，或是妈妈讲的动听故事，抑或是冰淇淋甜甜的味道……他们以最纯粹的视角和亲身体验，将美与生活中的美好事物、温暖情感紧密相连。

婺城区站前幼儿园秉持“大美育”理念，构建园本特色“寻美课程”，认为美育绝非孤立地艺术技能传授，而是具有大爱精神的熏陶内化——它是全面的、深度的审美教育，旨在用美的方式培育美的人。在“和美”文化引领下，基于大美育观的全域美育课程，站前幼儿园以“以和为美、和而不同，美美与共”为核心思想，将美育融入课程各个环节，让孩子们在多元的课程体验中，探寻美的真谛。

打造艺术长廊，探寻文化美

第一条长廊，聚焦非遗文化和民间工艺，将剪纸、扎染、拓印、竹编、皮影、木偶戏、面塑、糖画等传统技艺，以生动有趣的形式呈现。孩子们在长廊中穿梭，不仅能欣赏精美的非遗作品，还能亲身体验制作过程，感受传统文化的独特魅力。

第二条长廊展示传统美术，国画、版画、彩画、年画等艺术瑰宝，让孩子们领略传统艺术的笔墨韵味，在潜移默化中提升他们的审美能力。

第三条长廊融入地方特色，划分多个区域，如金华酥饼制作馆、古子城小街、婺州窑体验坊、婺剧小剧场等，使孩子们对家乡文化有更深刻的认识。同时，建立常态化活动机制，引导孩子们在观察、创作、讨论中领悟“专注执着、精益求精、不断求索”的工匠精神，厚植文化自信，激发“我是中国人”的骄傲与自豪。

挖掘绘本资源，根植品质美

在绘本馆中，精心筛选经典文化绘本，并开创“读演画”阅读新模式。例如，读完《十二生肖》的故事后，小朋友用十二生肖指偶开展故事表演，制作十二生肖挂钟作为学习工具，在读中感知、演中体悟、画中铭记，使绘本中的优秀美德与品质扎根在孩子心田。

依托传统节日，体悟民俗美

传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，站前幼儿园从深化“和美”文化内涵出发，挖掘节日独特元素，创新活动形式。如中秋节“月光宝盒”活动，孩子们在盒面绘制嫦娥奔月、玉兔捣药等中秋神话场景，盒内放置亲手制作的迷你月饼；迎新年开展“亲子民俗服装秀”，孩子们和家长一起利用红包、挂历、对联等，制作具有春节元素的服装；重阳节开展“温暖披肩”编织体验，利用油纸伞骨架织出披肩送给长辈，传递温情。

借助仪式活动，弘扬品德美

站前幼儿园形成一系列特色仪式活动，如“国旗下的故事”“成长礼”“感恩节”等，通过这些活动，培养孩子们的品德与价值观。“童心日”是充满爱与温暖的特殊日子，“关心日”里小朋友给居家同伴打电话并送上手工卡片，“朋友日”时制作礼物送给好朋友，“拥抱日”用暖暖的拥抱表达心意和感受等，当孩子们被爱包围，美好的情感油然而生。

营造美育环境，孕育情感美

站前幼儿园开展精读中华美育经典著作、“寻100件生活中美的小事”“美丽缩影”摄影比赛等活动，帮助教师理解环境美不只是墙上贴的作品，“美”蕴含在点滴生活里。同时，重视幼儿与环境的对话，并基于“儿童视角”，将“自然美”“艺术美”“科学美”“社会美”充盈在幼儿园各个角落的“大美育”环境中。通过这些美育环境的构建，孩子们的精神世界得以滋养，心灵得到净化，情感更为细腻。

园长董晓露表示，他们将不断开拓创新，搭建美育资源库、打破领域边界，丰富美育内容与形式，并持续强化与家庭、社会的合作，让美育走出校园，形成全社会共同参与的良好氛围，让每一个孩子都能在美的世界里遇见最美的自己，让美育之花在孩子们的心中绚烂绽放。