三大路径助力协同发展 金师附小教育集团教共体开展城乡教育共融活动

3月19日，金师附小教育集团共建型教共体以“硒望之春”为主题，走进婺城区蒋堂小学，开展教育共同体共融活动。依托当地富硒资源特色，活动通过劳动实践、名师引领、资源共享三大路径，探索城乡教育协同发展新模式，为乡村教育注入新活力。

硒土育人：劳动实践赋能成长

活动在“硒”望农场的劳动教育中拉开序幕。蒋堂小学五年级学生以诗词吟诵展现文化底蕴，随后与家长代表共同参与甘蔗种植实践。孩子们在富硒土地上学习耕作技巧，体验“翻土—培苗—浇灌”全过程，感悟劳动价值。

农具展览区陈列犁、耙、锄头等传统农耕工具，结合知识讲解，引导学生理解农耕文明与现代生态理念的融合。硒奇鱼舍的参观活动，则通过观察鱼类养殖，激发学生对自然科学的兴趣，构建劳动教育与学科知识的有机衔接。

名师引领：德育经验城乡共享

张丹凤名班主任工作室授牌仪式成为活动亮点。工作室以“班主任的幸福密码”为主题，分享“十会”“十能”特色课程体系，为城乡班主任提供专业成长平台，通过名师辐射打破城乡德育资源壁垒。

即将启动的六校师徒结对机制，更将推动骨干教师与青年教师形成教研共同体，覆盖课堂教学、班级管理等多领域，促进经验跨校流动。

资源共建：协同发展长效机制

教育共同体座谈会上，六校校长共商发展蓝图：搭建教学资源共享平台，整合公开课案例、“天天阅读”资料等优质资源，未来将通过联合教研、师资互通、文化共融等举措，构建“一校牵头、多校联动”的协作网络，持续缩小城乡教育差距。

这场深度融合地域资源的教育实践，不仅让乡村学校焕发新生，更印证了教育共同体的核心价值——以机制创新激活内生动力，让优质教育如“硒”元素般滋养每寸土地。