小记跑新闻｜寓教于乐，家校共护“生命源”

金华市东苑小学二（11）班小记者：宗岱林、代悦萱、赵泺涵、朱羽嘉 联合报道

带队老师：张小丽

日前，金华市东苑小学二（11）班上演了一堂别开生面的环保实践课。宗岱林家长以“节水导师”身份，带领孩子们开启一场沉浸式“水之旅”，用创新家长课堂唤醒稚嫩心灵中的节水意识。

“水的旅行”：从认知到行动的生态启蒙

教室里的多媒体大屏幕上，视频短片中云朵、冰川、江河等自然场景纷纷出现，孩子们发出阵阵惊叹：“原来我们喝的水要经历这么多旅程！”作为自然资源与规划局的工作人员，宗岱林妈妈用浅显易懂的语言介绍了水资源的分布情况，并让孩子们清晰地认识了“水的三种形态”。

分组护水：集体参与的共情式学习

分组实验中，孩子们化身“护水小卫士”，用环保杯接力运输清水。看似简单的任务却暗藏玄机。孩子们在集体合作中完成了护水实验，但每个小组传递完的清水，都有不同程度的减少。“原来一不小心，水就会悄悄流走！”孩子们第一次把一杯普普通通的清水捧在手心里保护，也因泼洒、渗漏的小遗憾获得了珍惜水资源的共情体验。

模拟海水：五感联动的体验式教育

“海水这么苦，真的不能喝。”当尝到食用盐和纯净水制作的“模拟海水”时，孩子们抢着分享感受，这个精心设计的对比体验环节，让抽象的淡水资源概念变得可触可感。当得知全球仅有2.5%的淡水资源时，平时爱喝果汁的孩子恍然大悟：“原来淡水比果汁还珍贵！”现场随即展开“节水金点子”比拼，孩子们在贡献出各种节水妙招的同时，明白了“物以用为珍”的道理。

家校共育：一堂课的双向滋养

这种寓教于乐的上课方式得到了班主任张小丽老师的点赞：“体验式教学比单向说教更具穿透力，孩子们眼睛里的光说明了一切。”简单的道具，快乐的实验，包含了家长对这一节课的精心思考。经历备课的宗岱林妈妈在亲身教学体验中体会到老师的付出与责任：“设计40分钟课程比上班还费神，让班上每一个孩子都有参与感并掌握知识，确实不容易。”

此次家长课堂，是东苑小学“家校合作、协同育人”的生动实践，更在孩子们心田播下了可持续发展的种子，让家长和孩子们都收获满满。