金华两校联合开展数学“同课异构”教研活动 共探图形教学新思路

日前，金华市湖海塘小学与金东区金义小学联合举办“图形与几何”主题教学研讨活动，以北师大版一年级下册《装饰图中的奥秘》为课例，通过“同课异构”形式探索数学规律教学的有效路径，促进教师专业成长。

活动中，湖海塘小学范志平老师以情境图中的装饰图案为切入点，通过“观察—描述—操作—符号化”的教学链条，引导学生感知“重复规律”，通过“圈一圈、画一画”等动手操作活动，理解“一组一组重复”的概念。金义小学吴律铭老师则从数字游戏导入，将生活经验与数学知识深度融合，让学生发现规律在生活中的普遍应用。

在评课研讨环节，两校教师充分肯定了两位执教者的教学设计，并提出建设性意见。湖海塘小学邵阳丽老师强调规律表述的规范性，建议呈现完整重复周期；徐玲芳老师提出应用环节应分层设计，结合生肖、星期等生活场景深化认知；俞晓庆老师从二年级老教材出发，分享了她从《有余数的除法》与这节课关联引发的思考；金义小学徐丹宁老师则创新性建议以“设计教室装饰图”为项目任务，驱动学生综合运用规律。湖海塘小学教务主任徐海燕总结指出，新教材将内容分解为三课时后更需夯实基础，同时认可项目化学习对激发学生主动性的价值。

“同课异构”不仅展现了教师对教材的个性化解读，更揭示了“教学有法，教无定法”的教育真谛。此次跨校教研通过课堂展示、多维评课、教材对比等形式，实现了教学智慧的碰撞。两校教师表示，将以此为契机，持续深化教学研究，助力学生数学素养提升。