金东区光南小学：家校社一起说一说浙中名校“23号课堂”的故事

4月9日，由金华市教育学院主办的“走进浙中名校——光南小学23号课堂研修班”开班仪式在金东区光南小学举行。来自金华市各县市区的120位校长、省内90余位教师代表，以及金东区社区干部代表、学校家长代表齐聚一堂，共同开启这场聚焦创新教育模式的探索之旅。

活动在一场精彩纷呈的校园文化展演中拉开帷幕，光南小学学生大鼓社团、英语社团、婺剧社团和家长合唱社团纷纷登台，展示了光南小学独特的校园文化魅力。金东区教体局党委委员、副局长陈晓玲在活动中深入诠释了“23号课堂”背后的深刻内涵。“23”谐音“爱生”，体现了以孩子为本的教育初心。其中，“2”代表“爱”，寓意家校合作下家庭和老师给予孩子的“双倍的爱”，以及孩子与家庭、学校间的“双向的爱”；“3”谐音“生”，象征“家校社”三方协同育人，正如《道德经》中“一生二，二生三，三生万物”所述，多方合力为育人带来无限可能。

光南小学党总支书记李建生介绍，“23号课堂”最初依托校园文化符号含笑花，在原有22个教学班基础上创建了生命教育情感场——含笑班。经过多年发展，已从单一班级拓展为涵盖全员课堂、特色课堂、星·希望课堂的情感育人体系。在基础课程上，完善心理健康教育全员课堂；特色发展方面，打造“含笑班”“成长营”等情感教育场所；实践拓展层面，借助星·希望课堂开展指向孩子未来发展的系统多元活动，助力光南孩子的未来都能闪耀出独特光芒。

陈晓玲还表示，构建新的生命教育和情感教育系统，是金东区在家校社协同育人道路上的积极探索。近年来，金东区高度重视儿童心理健康教育，以塑造健全人格为育人核心，将心理健康教育列为重点工程。通过未成年人心理中心平台，为家长和孩子提供心理指导；发挥示范引领作用，提升教师家庭教育指导能力；整合各类社会教育资源，绘制区域教育资源地图，实现资源共享，促进儿童全面发展。

光南小学校长王莹提到，“23号课堂”构建的家校社协同育人平台，让孩子们在充满爱的环境中认识自身价值。作为金华市首批课间15分钟试点改革学校，光南小学积极响应省教育厅号召，延长课间5分钟，让孩子们能够自由游戏、释放天性。

据了解，本次“23号课堂”研修班还设有主题分享、互动沙龙、专家课堂等丰富的学习实践内容。金华教育学院党委书记吴惠强提出期望，“23号课堂”是充满爱的情感课堂，整合了学校、家庭和社区的力量，是人工智能无法取代的。他希望参与研修的校长和教师围绕这一主题深入讨论，共同推动教育教学改革，让每位培训者都成为经验创造者。

“此次研修班的举办，为金华市教育工作者提供了交流与学习的平台，‘23号课堂’所代表的情感育人理念和协同育人模式，有望在更广泛的区域落地生根，推动教育教学改革迈向新高度，为孩子们创造更优质的教育环境，托举起他们的美好未来。”李建生说。