“人工智能+”推动东阳教育教学新变革

在东阳，人工智能正悄然改变着学生们的校园生活。

4月9日上午，东阳市吴宁第五小学三（6）班课堂上，英语老师吴瑾琰用智能互动软件授课。学生吴沂珂借助AI答题器参与课堂，答题结果快速显示在大屏幕。点读时，她因发音准确收获三星评价与加分。她说：“以前不敢发言，现在能积极参与，还能及时发现不足。”吴瑾琰老师认为，人工智能在部分课堂中，实现了及时反馈与精准教学。

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课堂外，校园活动也有智能元素。AI运动吧深受学生喜爱，墙上的设备可同时记录五名同学的跳绳成绩，也可以进行仰卧起坐、开合跳等多个项目的智能检测。三年级学生陈卓涵常在此练跳绳，看到“校园排行榜又刷新了”，他暗自鼓劲“继续努力”。上学期末，他还收到了人工智能生成的综合评价单。​

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素有“教育之乡”之称的东阳，自2023年起，借助人工智能破解县域教育优质均衡、个性化成长及高质量发展难题，积极构建“人工智能+教育”多元应用场景，为中小学教育注入新活力。

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在教育教学的多个场景中，人工智能发挥着关键作用。去年以来，全市共有3所高中、2所初中、2所小学的91个教学班，开展了基于智能学习终端的新型教与学模式的研究。以巍山高中为例，该校信息老师王依兰介绍，在部分课堂教学流程中，AI贯穿始终。课前，教师依据学情数据优化备课，精准推送微课与作业；课中，借助AI开展快速问答，实时检测学生的知识掌握情况，错题自动收入错题本；课后，教师根据学情布置分层作业，部分题型自动批改，并生成个性化作业报告，助力精准辅导。目前，英语、数学两个学科的应用较为广泛，切实减轻了教师的负担。

东阳还积极探索人工智能在英语口语、作文批改等领域的应用。例如，利用语音识别技术助力学生进行口语练习，借助文本分析技术辅助教师批改作文。位于东阳南部山区的千祥镇三联小学也是试点学校之一。“智慧教学让农村孩子也能轻松获得优质英语学习资源。”该校负责人表示。

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此外，校园餐餐后管理也融入了人工智能技术。数智校食综合应用通过“数智膳行”收集师生对菜品的评价，运用智能秤与显示屏采集厨余数据，经人工智能算法分析，为食材下单量提供指导，同时借助健康机器人模块辅助调整菜单，有效减少食物浪费。

为支撑这些丰富的应用场景，东阳持续完善县域数字教育支撑体系。依照“学在浙江”建设指南，优化“学在东阳”全民数字学习平台，使其融入国家中小学智慧教育平台体系，并进一步完善智能化教育数据仓。目前，东阳新型教学空间在学校的普及率已达100%，69所学校具备开展人工智能学科教学的条件，拥有1817个智慧课堂。部分学校还设有特色功能教室，激发学生对人工智能的兴趣。​

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同时，东阳成立了数字教育虚拟工作专班，通过举办数智讲座等方式，提升教师的数字化教学能力。围绕人工智能、大数据、云计算等前沿技术在教学中的应用，开展培训与研讨活动，推动教师共学共享。

《2024年浙江省区域数字教育发展报告》显示，东阳市教育发展指数在全省位列第五，已连续四年位居全省各县（市、区）前十。人工智能正深刻推动着东阳教育教学的变革与发展，助力东阳教育迈向更高质量的发展阶段。

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