阅读赋能教学实践 东莱小学“春晖读书社”开展主题式研读交流活动

近日，金华市东莱小学“春晖读书社”开展了“当书页照亮讲台”主题式研读交流活动，通过读书分享、教学说课、引领点评三大环节，展现青年教师以阅读赋能教学实践的探索成果。来自志和小学的骨干教师代表共同参与活动。

活动现场，三位青年教师以书为媒，开启教育智慧的探索之旅。金舒琪老师分享《教师要懂的心理学》阅读感悟，提出“做温暖的小橘灯”教育理念，将情感烘托智慧融入《多姿多彩的民间艺术》课堂设计，带领学生走进瓷器文明的千年文脉；郑欣晨老师借《大卫之星》绘本叩击生命教育，在《动物儿歌》教学中构建童趣情境，搭建语言创编支架；毛浩枫老师品读《撒哈拉的故事》体悟教育勇气，将拼搏的精神注入《跨越式跳高》教学设计，打造充满挑战的“成长阶梯”。

志和小学的张雨霞老师以“教育美学三重奏”精妙点评，认为活动实现“文化解码、生命叙事、意志锻造”的有机融合。阅读导师余音提炼“三把钥匙”理论，指出心理学、历史学、文学著作共同构建教师专业成长坐标系。吴姗副校长提出“生长型教师”培养理念，倡导青年教师既要做深耕土壤的农人，也要做舒展枝蔓的“藤蔓”，在书页与讲台间构建教育生态。

“教师不必是孤勇的燃灯者，而要做一枚会生长的书签——一头扎进书海汲取智慧，一头探入课堂触摸真实。”活动在温暖的教育宣言中落下帷幕。金华市东莱小学党支部书记、校长滕健美表示，本次交流活动不仅展现了青年教师将阅读成果转化为教学实践的创新能力，更彰显了学校“以书润教”的教师培养理念，期待在书香与墨韵的交织中，东莱教育人以阅读为梯，攀登专业成长新高度。

据悉，东莱小学春晖读书社持续打造“阅读+教学”研训体系，通过每月主题共读、跨学科说课展示、教育叙事分享等活动，助力青年教师实现从“学习型”向“经验型”教师的蜕变。