金华市宾虹小学：“卷入”教研深一度 “百数”课堂活起来

4月15日，在金华市宾虹小学的阶梯教室里，气氛紧张而又热烈，一场数学组一年级卷入式教研活动正在紧张进行。

一年级数学老师方艳芬被抽中代表一年级数学组上展示课。前期，通过一次次探讨和试教，展示课围绕两个问题展开——百数表中数的排列有什么规律，以及学习百数表有什么用。课堂上，方艳芬老师引领孩子们从一个数出发引出百以内的数，通过杂乱无章的数让学生真正体会到把数进行整理的必要性。

紧接着方艳芬又引领孩子们在整理的过程中，发现数的排列有一定规律。通过横着看、竖着看、斜着看多角度观察研究，得出数排列的规律。在整个教学过程中，孩子们思维活跃，大胆地用自己的语言阐述了百数表的规律和作用。

上完课后，一年级数学组长金丽萍从百数表单元核心与长远价值、百数表教材版本与教育理念、百数表核心素养导向下的教学、百数表教学环节与意图解析四个方面对《做个百数表》这节课进行了教材解读。她表示，一年级组的数学老师们在备课、磨课过程中始终围绕着教材和教参，理清教材编写者布下的两条路线：一条是由填表的过程，进一步体会数的顺序、100以内数的大小、发展数感的明线；另一条则是通过观察、探究百数表中隐含的规律，发展推理意识的暗线；一明一暗两条路线正好构成了这节课的教学目标。在读懂教材，按教材上课的基础上，展示课最后设计了俄罗斯方块的挑战游戏，符合一年级孩子喜欢游戏中学的特点。在游戏中运用所学的知识完成挑战，也是验证课堂效率的一个载体。

抽签点评环节，王佳莉老师表示，从零散的数字，编制成整合的百数图，再独立思考散开的百数图，最后通过拼图的游戏将它们整合到一起，教学环节清晰流畅，孩子们乐在其中。

“这节课研究了百数表的规律，不管是横着看、竖着看、斜着看，都有一个完整的教学过程，从观察提出猜想，再到验证猜想的合理性，再归纳出完整的规律，最后应用规律解决问题。”朱美恋老师这样说，孩子们在这节课里不仅学会了知识本身，还形成了一种数学思考方式：猜想→验证→归纳→应用。

金职大高敏老师对这节课做了高度评价，每个环节的设计都吸引学生，借此机会也让每一位准老师深刻体会到怎么样的设计才能让一年级的萌娃能坚持40分钟积极参与课堂，抓住孩子的心。

最后，副校长方素仙表扬了一年级卷入式教研的方式方法，真问题、真教研……问题设计“有冲击”，设计有层次。同时，方素仙还介绍了卷入式教研的前沿后续以及优势，以课堂教学研究为载体，以学科教研组为单位，要求“全员卷入、全程卷入、沉浸卷入”，聚焦问题，进行“课例研究—互动评价—反思跟进”，最终指向促进教师的专业发展。