学生需要什么样的心理课？江滨小学和浙师大通过这场活动探索

4月16日，浙师大心理学院教育见习暨人际交往主题同课异构研讨活动在金华市江滨小学成功举办。本次活动涵盖学校经验分享、课堂教学观摩、学生课后访谈、学术研讨四大环节，浙江师范大学心理学院副教授施丽君、彭思韦博士，金华经济技术开发区心理健康教育学科带头人卢笑影，江滨小学党支部书记、校长石如意，副校长曹华锋，以及浙师大心理学院2022级本科生共同参与。

曹华锋以《定格15度——你的心中每天开出一朵花，让每一寸阳光都有小欢喜》为题，系统阐述了江滨小学心理健康教育创新实践：学校通过“嘴角上扬15度”倡导学生随身携带喜爱小物，随时激发快乐；以“俯身15度”引导学生珍藏温暖记忆，传递正能量；借“抬高视线15度”打造校园心灵角落，营造和谐环境；用“心怀打开15度”教授情绪管理，助力释怀成长。

来自江滨小学的专职心理老师高彦丹老师与江滨小学四（4）班的同学们一同解锁了“太阳语”技能。课堂由愉快的互动游戏导入，通过真实案例引发学生思考，感受不恰当的沟通方式给彼此带来的伤害，课堂创新运用“天元鼎”隐喻模型，将指责的“炸弹语”转化成温暖的“太阳语”。学生通过角色扮演重构冲突场景，掌握“观察-感受-需求-请求”四步沟通法。高彦丹用温柔的声音和温暖的笑容感染着同学，让大家纷纷缷下心中的防备，表达自己真实的想法。

来自浙师大心理学院2022级学生黄瑞瑜与江滨小学四（8）班的同学们共同探索了《沟通红绿灯》的奇妙世界。课堂以一场趣味折纸活动拉开序幕，瞬间点燃了孩子们的好奇心，通过真实案例，引导同学们代入角色，分析沟通矛盾的根源。基于此，带领大家学习“沟通红绿灯”，了解了三种不同沟通方式的特点，并绘制了属于自己的沟通图谱。学生们活学活用，用理性的沟通方式温柔化解矛盾。黄瑞瑜融合了PAC理论，以温暖的引导和互动，让学生在学习与自我反思中收获成长！

“我特别喜欢课堂的游戏环节，很有趣”“我知道了难听的话会伤害到别人，我要学会用温暖的表达方式”，“我觉得老师很温柔，每次都蹲下来认真听我们讲话”……两位老师精彩的课程让江滨小学的同学们都竖起了大拇指。在卢笑影老师的主持下，与会人员围绕课程设计展开深度研讨，大家对两位授课老师展现出的耐心倾听、积极引导表示充分的肯定同时也提出了自己的思考和建议。

活动尾声，大家参观了江滨小学及心理辅导室。彭思韦博士代表浙师大心理学院对江滨小学的专业支持致谢。施丽君与卢笑影共同强调，将持续深化院校合作，通过“双师课堂”“课题共研”等形式，助推心理学研究成果向基础教育实践转化。