破解育人密码，魏书生在金一职提出“自育自学”三阶成长模型

4月21日，春意盎然的金华市第一中等职业学校（金一职）迎来了一场教育思想的盛宴。全国著名教育家、特级教师魏书生应邀到校，在浙江省第十六届中职班主任研讨会期间，为与会教师作了一场题为《培养学生自育自学能力》的精彩讲座。活动现场，魏书生以幽默生动的语言和深刻独到的见解，从“初心”“实干”“使命”三个维度，深入浅出地将自己近50年教育实践总结的宝贵经验倾囊相授，让在场近200名教师深受启发。

不忘初心写大我：教育的根本在于唤醒自觉

“教育的首要任务，是培养学生自我教育、自我学习的能力。”魏书生开宗明义地指出。他强调，每个学生内心都有一个“大我”和一个“小我”。“大我”是勤奋、宽容、积极向上，“小我”是狭隘、懒惰、消极拖拉。教育的艺术就在于激发“大我”，引导“小我”。

教师要引导学生发现学习的乐趣，让学生享受“大我”成长的快乐。魏书生分享了自己的教学案例，通过让学生自主管理班级、自主设计学习计划培养学生的责任感和主动性。同时，他通过生动的宇宙观启发教师们，人要始终保持平和、感恩的心态——不自卑、不自傲，将注意力聚焦于自我成长的快乐，而非外在评价。

当下实干品快乐：让课堂成为成长的乐园

讲座中，魏书生提出“心有大我，实干为要”的实践路径。魏书生认为，教育的真谛在于激发学生的内在动力，他分享了优点教育法，让每个学生写出自己的20个优点，然后每天践行其中几条。“当学生把注意力放在发扬优点上，缺点自然就会减少。”

“时时有事干，事事有时做。”魏老师强调，要让每个学生在课堂上都有事可做、有事能做。他特别提到职业教育的学生更需要在实践中成长。“我们要让学生在做中学、在学中做，真正掌握一技之长。这中间，就需要把优点做优，长处做长。”

牢记使命成习惯：持之以恒方能见效

“说了算，定了干，不怕慢，就怕站。”魏书生强调教育需持之以恒。他曾经要求学生每天做一件好事、写一篇日记，坚持三年后，学生的精神面貌发生了质的飞跃。“习惯成自然，自然成文化。”魏老师建议教师们从日常小事做起，通过长期坚持来培养学生良好的学习习惯。

他指出“教育的最高境界是让学生成为自己的老师”，呼吁教师教会学生对要做的事情进行分解，从能做的事情开始，一步一步帮助学生找到自信。讲座最后，魏书生深情地表示，在平凡的岗位上不骄不躁，在平常的日子里享受快乐，把平淡的事情做得有滋有味、有声有色，这就是教育的根本。

“感谢魏书生先生的智慧和各位专家的独到见解为学校带来宝贵的经验和教育智慧。”结合研讨会主题“校园文化建设与学校德育高质量发展”，金一职党委书记吴文军介绍了学校的相关情况——以“信义文化”为核心，打造“一轴三廊六翼”的校园文化格局，形成“1+N”育人体系，开辟“三品”劳动基地，推行“一班一品”，抓好“两操一课”，构建完善的校园德育体系。他表示，学校将以此次研讨会为契机，将所学所悟运用到实际工作中，探索“自育自学”教育模式，助力学生终身发展。