金东区光南中学：教师专业成长打出高质量“组合拳”

在刚结束的金东区教坛新秀评选中，金东区光南中学成绩斐然：5位参评教师全部入围，并有3位教师代表金东区参加市级教坛新秀评选；9位青年教师首次参加金东区教坛新苗评选，几乎包揽各门学科的第一名。

近年来，光南中学教师队伍专业成长迅速，喜报频传：语文组、科学组先后获金华市先进教研组；优秀教师如雨后春笋般脱颖而出，11人获得市、区级教坛新秀、名师称号；14人获得市、区优质课一等奖。其中，杨松梅获浙江省教坛新秀，吴宇婷获得浙江省优质课二等奖；王东超、叶炜蔚、夏颖、余晨敏、朱灵乐、吕佳、朱志祥获得金华优质课一等奖和金华市教坛新秀称号；李姝瑶、王东超、苏易、梅宏超、邵宁宁等5位教师的课例获得省、部级精品课。去年11月，学校3位教师同时获得省、部级精品课，获奖比例之高位居全省前茅……

这些成绩的取得，离不开光南中学深耕教育教学改革，引领、赋能教师专业成长，打造高素质教师队伍的创新实践。学校努力创建“拨动红心弦”党建品牌，凝心聚力，积极提升学校文化，发挥学校品牌效应，让施光南精神深入教师内心世界，让追求成长、追求卓越成为教师的自我需要，着力打造教育新高地。近几年来，大批优秀毕业生加盟学校，如何让这些年轻教师快速成长，鼓励骨干教师由成长走上卓越，学校接连打出一套“组合拳”。

分层培养重梯度。光南中学通过组建“青年教师联盟”、名师工作室等磨砺青年教师骨干队伍。学校重视教研组建设，通过入校谈发展规划、三年履职反思等形式，高度关注青年教师成长。校内以学部制管理形式，年轻教师与老教师组成团队，实现新老教师优势互补，有效促进班主任管理水平提升。作为教育集团的龙头学校，光南中学牵头与仙桥初中、澧浦初中开展“青蓝工程”，打通校际界限，全力打造一支梯队化、多元化的一流专业教师团队。

跨域成长显成效。光南中学利用教共体“互联网+”，给年轻教师创造锻炼课堂教学能力的大平台。在录播教室执教同步课堂，校际之间共研共享，年轻教师还可以通过课堂录像切片诊断课堂，有效提升自身的教学艺术。童国强名师工作室是浙江省名师工作室，一大批教师慕名纷纷加入，将学校教师专业成长辐射更远的领域。

创建平台拓视野。光南中学与浙江师范大学、金华教育学院、浙派名师研究院等部门合作，成立教师培训基地，给年轻教师搭建展示教学艺术的舞台。在教师培训课上展示，对教师来说多少有压力，但良性压力也能转化为动力，让教师专业成长得到较大提升。光南中学还聘请特级、正高名师来校讲学指导，给教师创造学习的机会。最近3年，30多位名师来校讲课交流，大大拓宽教师专业视野，增强教师专业成长的信心与勇气。

智慧教研巧赋能。光南中学严格执行“双减”政策，对教师的课堂提出新要求，特别今年七年级全校推广平板课堂，需要教师不断学习新课标，钻研构建新课堂。在学校文化的熏陶下，大部分年轻教师和骨干教师都已形成不甘落后、追求专业成长的强烈文化自觉。

2020年毕业后入职光南中学的朱志祥老师说：“这是我参加工作的第五年，第一次参加教坛新秀评选，并能代表金东区参加市秀评选，感觉一切都刚刚好！”学校浓厚的教研氛围让他深受感染，吴亦波校长、正高级教师张成生老师、市教坛新秀章晓东老师等优秀前辈既是成长路上的榜样，也是指点迷津促成长的导师。学校里一批志同道合的年轻人互相帮助，经常研讨，互相助力，共同成长。

“这是我最后一届参加市级教坛新秀评选，我定会全力以赴！”2012年就获得金东区教坛新秀的吕佳老师，从未停止前进的脚步。“在这里，每一个人都珍惜自己的工作岗位，潜心教学研究，在各大教学评比中渴望绽放光彩。作为学校的中坚力量，我们有责任给年轻人做好表率，用行动诠释青年教师专业成长的可视化路径。”