专家引领促成长！江滨小学这场科学活动探索“教学评一体”新模式

近日，浙中好课小学科学“教学评一体化”专题培训在金华市江滨小学成功举办。活动汇聚浙江省特级教师滕俊玲、国家级教学名师陈志强、省课堂教学评审一等奖得主应航等科学教育领域专家，以及数百名一线教师，通过示范课、专题讲座、评课研讨等形式，探索科学教育新路径，助力教学评一体化实践落地。

开幕式上，浙江省特级教师滕俊玲提出“一融四加”创新理念，强调将科学教育融入课后服务，通过“时间、内容、方法、资源”四维加法，推动学科价值融合。她结合教学案例，深入剖析教材深度开发、课堂环节设计及学生科学思维培养策略，为教师拓宽实践思路。

应航老师以《单元整合下的科学学科项目化学习实施策略》为题，通过真实教学情境案例，指导教师设计驱动性问题、分层任务及跨学科融合方案。他强调：“项目化学习需以学生为中心，在真实问题中激发探究热情，让科学知识‘活’起来。”

陈志强老师则通过示范课《日食》展现科学探究全过程。课堂上，他引导学生通过模拟实验观察现象、推导日食成因，并深入分析“日-月-地”运动关系。评课环节中，他呼吁教师重视科学思维培养：“要从‘教知识’转向‘育能力’，让学生经历提问、假设、验证、总结的完整探究链。”

培训中，教师呈现多节创新课堂：学生借助平板化身“岩石鉴定师”，通过动画探索地月关系，动手检测材料理解导体特性。江滨小学四年级学生开展“制作岩石标本”项目化学习，在鉴别、记录、制作中深化知识应用。应航老师在随后的讲座中点评：“项目化学习的关键在于真实情境驱动，让知识应用可见、思维发展可测。”

评课环节，参训教师围绕“教学评一致性”“跨学科融合”等议题展开热烈讨论。参训教师纷纷表示，此次活动既有理论高度又具实操价值。“三天的学习让我重新审视课堂——如何以评促教、以评促学，如何让科学思维真正扎根学生心中，这次培训给出了答案。”一位小学科学教师感慨道。

活动相关负责人表示，本次培训为区域科学教育高质量发展注入新动能，未来将持续搭建交流平台，推动“教学评一体化”改革走向纵深，助力科学教育迈上新台阶。