这所学校的老师，好在哪里？

在大家对新东方双语学校的交口称赞里，藏着太多值得深挖的闪光点。有人折服于校园环境的高大上，有人说口碑就是最好的证明，但最打动人心的，是因为这里有一群真正的“好老师”。

近日，借着新东方双语学校小学实验部英语老师何治国在2025年浙江省新课程新教材小学英语教学活动评审大赛斩获二等奖的契机，记者再一次感受到这支教师团队的温度与力量。

抱团成长，教学之路越走越宽

何治国告诉记者，这场历时三个多月的赛事，从区赛一路“厮杀”到省赛，就像“升级打怪”。但不同于游戏里的单打独斗，他背后站着一整个学校的力量，乃至整个开发区的教研团队力量。为了在11个县市的优秀教师同台竞技中打造独具特色的“金华模板”，打磨出一堂深度契合新课标要求的英语课，学校充分整合优质资源，邀请多位资深教育专家组成指导团队，从教学设计到课堂互动，逐字逐句抠细节。“有次凌晨一点，教研员还在和我讨论板书设计，”何治国老师笑着回忆，“这种较真劲儿，反而让我觉得特别踏实。”

这份踏实，还源于团队“一个都不落下”的默契。在新东方双语学校小学实验部，比赛从来不是一个人的战场。备赛期间，包括语文、美术、音乐等科目的大教研组自发组成“智囊团”，年轻教师启动创新思维，资深教师分享往届经验，互相请教、互相学习，这种开放的氛围开启了进步“加速度”。

何治国在比赛中积累的宝贵经验，更是成为团队共同成长的“养分”。赛后，他第一时间将新思路、新方法分享给团队，带动大家开启新一轮教研。在这个过程中，每位教师既是经验的吸收者，也是创新的推动者，大家不断碰撞教学灵感，优化课程设计，让课堂成为师生共同探索、共同成长的舞台。这种良性互动不仅提升了教学质量，更培养出一批思维活跃、敢于创新的学生，真正实现了以赛促教、以教促学的良性循环。

定制发展，育人之事越做越好

新东方双语学校小学实验部校长吕华莹从事教育行业近四十年，在教师专业发展上经验满满：“不管是新老师还是资深教师都有‘进阶通道’，比如参与省级课题研究、教师技能竞赛。”她细致地安排、记录着老师们个性化的提升计划，“有的老师擅长课堂设计，我们就推荐他主攻教学创新；有的老师在竞赛辅导上有天赋，就帮他对接更高平台。”这种“量身定制”的培养，让团队迸发出惊人的能量。仅2024学年，小学实验部就拿下1个省级奖项、6个市区级荣誉。

然而，比奖项更为珍贵的，是老师们对教育事业的纯粹热爱。在与何治国的交谈中，他分享了一个细节：“我们每一位老师，只要看到有需要帮助的孩子，都会毫不犹豫地第一时间走过去关心。”对于这些老师而言，教育绝非一个人的孤军奋战，而是一场团队的齐心协力。他们的共同努力，只为让每一个孩子都能深切感受到在这个校园里的温暖。

在新东方小学实验部这个教育磁场里，校园、老师、学生形成了奇妙的共生关系。老师在专业成长中获得成就感，用更饱满的热情滋养学生；孩子们在跨学科学习和个性化关怀中，成长为自信、有创造力的个体；而这些鲜活的生命故事，又反哺着学校的教育生态。“众人拾柴火焰高”的合力，也让大家有了简单清晰的答案：新东方的老师之所以好，不仅在于他们专业素养过硬、教学能力卓越，更在于他们用爱与责任，为每一个孩子的多元发展创造了无限可能。