外小岘峰管乐团：从青铜到涅槃的红歌颂章之路

当金华市中小学艺术节的舞台灯光亮起，东阳市外国语小学岘峰管乐团的乐手们指尖起落间，《红旗颂》的旋律如潮水般奔涌——谁能想到，这支接连斩获东阳市、金华市中小学艺术节双料冠军的队伍，曾在2015年以饱经岁月痕迹的乐器开启逐梦征程？从锈迹斑驳的铜管乐器到赛场闪耀的荣耀时刻，从简单的仪式曲目到震撼人心的红色史诗，他们用坚持与热爱，在乐器与曲目的蜕变中镌刻成长，在少年乐手的指尖传承红色精神，更在教育者的坚守中书写着艺术教育的奇迹。

乐器与曲目的蜕变：从残缺到荣耀

2015年的排练室里，一幕场景至今仍刻印在师生记忆中：小号号口撞成弧形的“月牙状”，长笛按键因螺丝缺失而露出空洞，长号管身凹陷处宛如被轻压的铝制餐盒——这组“带伤服役”的乐器，曾让岘峰管乐团的起步面临设备瓶颈。

面对设备匮乏的困境，指导老师们以巧思破局：他们化身“程师傅”，在课余时间钻研维修技艺；创新推行“乐器守护制”，让乐手以实名认领的方式建立责任联结；从报废乐器中拆解可用零件组建“资源补给站”，甚至将闲置行军鼓改造为标有“外小定制”字样的定音鼓。从最初对“带损乐器”的修旧利废，到探索出“租赁+定制”的灵活运营模式，这些曾带着岁月痕迹的铜管乐器，最终在匠心呵护中成为承载音乐理想的载体，开启了从平凡走向闪耀的序章。

时光流转至2019年，乐团以“外小定制版”定音鼓挑战4.0难度的《出埃及记》，一举斩获浙江省中小学艺术节器乐组一等奖；而2025年，他们向9分钟、265个小节的《红旗颂》发起冲击。这首作品从编曲之初便历经专业打磨——创作团队先根据学生年龄段将原曲中超高音域段落调整为适合童声管乐的音区，对复杂节奏型进行分层拆解训练，又特邀浙江省管乐协会专家团队进行权威性乐谱修订，最终形成这套铺展半间教室的总谱。

28个声部中，最多两人撑起一个声部的孩子们演绎着这场音乐挑战——萨克斯4个孩子撑起3个声部，高音黑管与双簧管队员独立扛起独奏重任，每一个音符都凝聚着从“大齐奏”到“单打独斗”的蜕变，让红色旋律在铜管中激荡。这份蜕变终在赛场绽放光芒：在东阳市中小学艺术节现场展演中，《红旗颂》以震撼演绎夺得一等奖第一名；代表东阳出征金华市中小学艺术节时，孩子们再次以无可匹敌的表现斩获一等奖，将继续参加省艺术节大赛。这面“红旗”从东阳飘扬至金华，走向省级大赛，成为红色精神传承的鲜活注脚。

少年乐手的成长：从萌新到传承者

“坚持真的能等到勋章！”这是四年级双簧管手小王通过8项考核晋级“队员”时的感慨。新生入团时，他们与基础练习曲“死磕”节奏卡点，唯有通过音阶速度、视奏能力等严苛考核，才能摘下“学员”徽章、戴上象征成长的“队员”勋章。而在《红旗颂》的排练中，这些曾需死磕基础的少年已能独当一面——当某个声部仅两人担当时，他们用“不能错一个音”的严谨，诠释着“单打独斗”的勇气。

破解“毕业魔咒”的过程，更让红色精神在传承中生根。乐团以“分层培养”构筑荣誉体系，用“以老带新”的师徒积分榜量化成长，通过“声部均衡”招生确保梯队不断层。当已升初中的队员用“师父教的方法”担任声部长时，毕业不再是终结，而是成长的接力。在《红旗颂》的排练场，葛校长“陪着你们去比赛”的承诺、班主任为学业与排练奔波的身影，让孩子们在音符中感受集体温暖；当28个声部合奏出庄严颂歌时，他们指尖的温度已将红色基因融入每一次吹奏，让《红旗颂》成为成长路上的精神坐标。

教育者的坚守：从匠心到筑梦

在《红旗颂》排练中，铜管乐队的指导师探索“租用+定制”模式，让马林巴、管钟等大型乐器以最低成本服务于教学——这份匠心，正是乐团从“草台班子”走向专业舞台的基石。

而校领导与老师们的协同守护，更让教育的魔法在铜管中绽放。葛敏辉校长率班主任观摩排练，承诺“陪你们去比赛”，并召开家长会助力孩子绽放；班主任们化身“学业护航员”，通过家访沟通、减免作业、课后补课为队员们平衡学业与排练；科任老师们则在课堂上表扬乐手、传递鼓励，让孩子们在“学习与排练两不误”中找到自信。当学校、老师、家长拧成一股绳，教育的温度便渗透进每个音符。

在《红旗颂》的排演中，教育者们将红色精神融入每个细节：让孩子们理解乐曲背后的历史内涵，在合奏中感受“团结就是力量”，用坚持与热爱诠释对红旗的敬意。正如该校教导处主任程春晓所言：“从‘缺胳膊少腿’乐器到双冠荣耀，从零基础的孩子到红色精神传承人，岘峰管乐团的故事证明：当教育者用匠心坚守、少年以热血追梦，那些曾被视作‘破铜烂铁’的起点，终将在坚持与爱中，奏响属于红色时代的华彩乐章。”

如今，那堆曾被视作“带伤服役”的乐器早已焕发光彩，而少年乐手们指尖的《红旗颂》，仍在继续书写着关于坚持、传承与红色精神的动人篇章。