金华市秋实学校：萌娃趣玩劳动场，巧手巧思创成长

6月17日，金华市秋实学校吕献塘校区以“萌娃趣玩劳动场，巧手巧思创成长”为主题，开展了一、二年级非纸笔测评活动。此次活动融合道德与法治、语文、数学等多学科内容，通过趣味化、情境化的测评形式，让学生在“玩”中巩固知识、感受劳动魅力，实现“以劳育人”的教育目标。

沉浸式劳动场景：多学科测评融合趣味与教育

活动在学校操场与多功能厅设置八大主题游考区域，以“劳动”为核心串联各学科测评。一年级设置“农场探秘”“牧场劳动”等场景，如数学学科的“农具图形大搜查”，学生需辨认三角形、正方形等图形；劳动学科的“书包整理大挑战”，则要求学生按大小顺序整理书本，培养生活自理能力。二年级则聚焦“田间劳动”情境，像数学的“劳动时间规划师”项目，学生需通过认读钟面、计算劳动时间，提升时间管理能力；科学的“磁石工具大搜查”，让学生在辨别铁质与非铁质工具中理解磁铁性质。

语文学科在两个年级呈现不同难度梯度。一年级的“果篮采字妙趣多”“麦田诵诗乐悠悠”，侧重生字认读与简单诗文背诵；二年级的“劳动量词巧搭配”要求准确运用“一把锄头”“一畦稻田”等量词，“农耕诗韵飘四方”则需完整背诵《悯农》等劳动主题课文，强化语言规范性与文化积累。音乐与美术学科更具创意，一年级学生两人一组对唱《牧童谣》，二年级则为《郊游》编创舞蹈动作；美术学科中，一、二年级学生均以“蔬果变变变”为主题，用点线面装饰并赋予蔬果动作表情，展现观察与想象能力。

多元化评价体系：以“星级”激发学生成长动力

活动采用“星级评价”标准，从知识掌握、实践能力、情感态度等维度进行综合测评。例如，道德与法治学科中，一年级学生能准确说出“清洁工人”“农民”等3种劳动者职业即可获三星，二年级学生在“劳动小卫士”判断站中，需正确描述图片内容、判断行为对错并提出改进建议；体育学科的“搬运拍球挑战赛”（一年级）与“劳动运苗大挑战”（二年级），分别从拍球姿势多样性与运球稳定性进行星级评定，既关注动作规范，又强调身体协调性。

劳动学科作为核心板块，一年级“书包整理”侧重“大小排序”与“位置规范”，二年级“清洁挑战”则考察扫帚使用、清洁步骤与安全意识，不同星级标准对应不同能力层级，让学生在实践中明确进步方向。活动现场，高年级学生志愿者协助维持秩序，教师以鼓励性语言引导学生参与，测评过程充满欢声笑语，孩子们手持“评价贴纸”穿梭于各区域，在体验中完成知识与能力的双重检验。

“双减”背景下的教育创新：让评价成为成长的“指南针”

金华市秋实学校校长黄章良表示，此次非纸笔测评打破传统考试模式，将劳动教育与学科测评深度融合，既落实了“双减”政策中“降低考试压力”的要求，又通过情境化设计激发学生学习兴趣。从一年级识别劳动者职业到二年级判断劳动行为对错，从数学农场的图形认知到田间劳动的时间规划，每个项目都紧扣“劳动”主题，让学生在解决实际问题中提升综合素养。

活动不仅获得家长的高度认可，更让学生在无压力的测评中收获自信。二年级学生陈梦洁在完成“磁石工具大搜查”后兴奋地说：“原来磁铁能吸铁做的工具，这样劳动时就能更快找到合适的工具啦！”一年级学生崔钰轩则在整理书包后表示：“以后我每天都能自己整理书包了！”此次活动如同一把钥匙，打开了“以评促学、以劳育人”的教育新路径，为学生的全面发展注入新动力。

金华市秋实学校吕献塘校区将以此次活动为基础，持续探索多元化评价模式，让“双减”政策在校园中落地生根，让每个孩子都能在趣味学习中绽放独特光彩。