“玩木分队”再聚首，东阳举办“玩木工坊”二阶段研训活动

为深化幼儿园玩创教育实践、提升教师专业素养，6月18日，东阳市教育局教研室于市第三实验幼儿园开展“玩木工坊”二阶段研训活动，全市40余名公办实验园、中心园及省一级民办园木工坊负责人参与，共探儿童木工教育深化路径。

活动以经验共享、沉浸观摩、技能锤炼、专家引领四大板块，构建科学实施路径。活动伊始，在四楼会议室的经验交流环节，第三实验幼儿园王佳老师分享《叮叮当当“趣”木工：园本化实践的破局与探索》，提出“三轮驱动”模式，打造“育技・育心・育创”育人体系；洪伟媚、詹怡老师与吴宁江滨园金玉贞老师分别展示《兔笼》《呜！火车来啦》大班项目案例，呈现幼儿在任务驱动下完成“设计-制作-检验-改进”循环，实现跨学科知识融合与社会性发展；第二实验幼儿园徐文钰通过《小锤子大成长》项目，以“真问题-真操作-真应用”闭环培养幼儿工程思维，让教师们认识到木工教育对幼儿认知与品质塑造的重要性。

随后，与会教师在二楼木工坊观摩了第三实验幼儿园吴迪、郭一波老师执教的大班木工活动《滑板车》。孩子们专注设计与操作的过程，直观展现木工活动对幼儿动手、解决问题及创造力的培养价值。观摩后，教师们围绕活动设计、过程及指导展开研讨，为自身园所活动优化提供思路。

研训核心环节，浙江师范大学吕耀坚教授指导教师进行近两小时木工基本技能强化练习。教师们实操锯切、打磨等工具，吕教授现场示范强调操作规范与安全要点，如胶枪使用流程、幼儿测量指导原则及工具管理方法，提升教师专业技能与安全意识。

下午“专家解惑”中，针对教师提出的幼儿参与度提升、材料空间管理、学习发展评价及意外处理等问题，吕教授结合理论与实践给出解决方案。他提出突破园所边界，通过“家庭小木工”任务、“主题式项目”混龄合作及社区联动等方式，构建全域化实践生态，让木工活动成为幼儿认知与表达的生命化课程。

活动最后，东阳市教研室吴寒宵老师感谢吕耀坚教授的指导，肯定教师学习热情，并希望教师转化成果，探索多元木工教育路径，同时整理案例与对策，汇编《木工教育小故事》与《木工问题对策》，助力东阳学前玩创教育品牌建设。此次研训标志着东阳市“玩木工坊”项目进入深化实施阶段，为打造特色学前玩创教育品牌筑牢根基。