环城小学长湖湾校区：期末乐考处处都是“周年庆”

6月20日，金华市环城小学教育集团长湖湾校区开展期末无纸化乐考，以跨学科融合为理念，以校区建校一周年为素材，将学科知识与实践活动深度结合，聚焦学生核心素养培养，学生们在趣味活动中开启“周岁启华章，五育润新芽”的乐考成长之旅。

语润心田趣长湖

语文乐考以“语”润心田趣长湖为主题，将校庆记忆化作生动的表述。一年级“长湖诵情”的词语卡片上，“婺畔雅居”“环城小学长湖湾校区”等校园标识性词汇跳跃其间，孩子们认读时仿佛在翻阅校区成长的词典；“长湖泛舟”环节把校歌纳入朗读题库，“绿树环抱着校园”的歌词从孩子们口中流出时，教学楼的轮廓也在朗读声中渐渐清晰。

二年级“长湖妙语”则以校庆活动照片为素材，孩子们看着春播节、阅读节的留影，用语言还原“在操场包粽子”等鲜活场景，让校园时光在叙事中焕发新生。

数海探秘寻长湖

“数”海探秘寻长湖的数学乐考，将校区的一个个简单数字转化为趣味挑战。一年级“长湖数拨”要求在计数器上拨出“长湖湾校区设有36个教学班”“81亩校区面积”等学校信息，算珠碰撞声恰似计量创校周年成长的年轮；“长湖趣事”以创生园果蔬丰收为情境，孩子们为自己选择的果蔬拼盘，计算组合总价。

二年级“长湖认拨”用钟表模型呈现校庆活动时间，11:55的指针指向午宴时刻；“长湖趣事”中的方位认知环节，小朋友们根据描述长湖湾校区的周围建筑，将数学与校园充分结合；“长湖巧手”则用七巧板拼出校门轮廓，让几何图形承载校园记忆。

科海扬帆创长湖

科学乐考以“科”海扬帆创长湖为主题，将周年元素融入科学探究。一年级“长湖生命探秘站”中，茄子、黄瓜等校庆义卖蔬果的种子与植株成为辨认对象，孩子们在认知植物时，也在触摸创生园的丰收记忆；“长湖创想实验室”环节，小朋友带来了用废旧材料制作的小动物作品。他们生动解说的背后，闪烁着各自“独特的创想”。

二年级小朋友的磁力小车在刻有“1周年”字样的赛道上行驶，将“同极相斥”的科学原理化作成长与发展的动力，让探究充满校庆仪式感。

音浪悠扬漾长湖

“音”浪悠扬漾长湖的音乐测评，让校庆旋律在音符间流淌。“节奏小精灵”环节，孩子们用响板敲击的节奏谱，恰似校庆鼓号队的节拍密码；一年级演唱《蔬菜进行曲》时，“茄子黄瓜来跳舞”的歌词呼应着创生园丰收庆典的热闹。“旋律小歌手”转动的歌曲转盘停在《中国少年先锋队队歌》时，孩子们背谱演唱的庄重神情，重现了少先队员入队的庄严时刻，歌声里满是与校区同成长的自豪。

其间，邢丽君校长加入乐考队伍，为孩子们带来惊喜——她手持节奏卡片，为小朋友展示抽选的节拍组合，看到流畅的打击乐演绎时，频频点头肯定；遇到紧张的小考生，便用温柔的眼神鼓励。动听的旋律与师生的笑声，在此刻交织成乐考最温暖、动人的乐章。

体育活力跃长湖

体育乐考以“体育活力跃长湖”为主题，用运动轨迹勾勒校庆年轮。一年级“笑掷乾坤”的沙包靶区设计成校徽图案，每次投掷都像在为校区成长喝彩；“薪火相传”接力队跑出“1”字队形，传递的不仅是接力棒，更是校区初创的热血。

二年级“周年跃界”的15米端球赛道象征校区15个月的历程，“薪火相传”绕钟楼形状标志桶冲刺时，急促的呼吸里透着为校庆争光的拼劲。

劳动绘梦展长湖

“劳动绘梦展长湖”实践测评中，“长湖十二风味创意展”紧扣周年庆。孩子们以创生园作物为原料，用黄瓜拼“长湖扬帆”船帆，西瓜雕刻“长湖湾校区创校周年”字样，更以果蔬雕出“凤舞飞扬”，让美食创作满载对校园的祝福。

这场以建校一周年为底色的乐考，将学科知识化作触摸校园成长的钥匙。当孩子们在词语中辨认校园地名、在旋律中传唱校歌、在劳动中烹饪校庆美食时，每一次闯关都是与校区共同书写成长史诗的仪式。