学科素养在“生命探索”中拔节生长，金华市湖海塘小学开展一二年级非纸笔测评小记

为深入贯彻落实“双减”政策，创新学生评价方式，近日，金华市湖海塘小学一二年级非纸笔测评活动如期举行。本次测评围绕“生命探索”主任务，将语文、数学、英语、科学、艺术、体育等学科的核心素养融入趣味盎然的任务挑战中，让孩子们在问题解决中应用本领，检验学习成果，展现综合能力，深刻感悟生命成长的奥秘。

校园化身为充满童趣的“生命探索乐园”，孩子们手持任务卡，化身“小小探险家”，开启了一场别开生面的素养挑战之旅。每个关卡紧扣动植物生长主题，将学科知识与生命教育深度融合，为素养的展现提供了生动平台。

语文：在语言感悟中滋养生命

在精心设计的“生命的畅想”“生命的历程”“生命的赞歌”等环节中，孩子们通过准确诵读生命主题美文片段、声情并茂地诵读演绎生命成长故事，不仅巩固了基础知识，更展现了语言理解与运用能力的核心素养，以及对文字所承载的生命情感的深度感知与流畅表达能力。

数学：于情境应用中构建思维

数学关卡巧妙创设生活化情境。孩子们需要清晰描述方位、准确辨认方向，并结合小蜜蜂的作息时间认识并描述具体时刻。借助七巧板巧妙拼搭等，将抽象的数学概念在真实场景中变得鲜活，有效考察和锻炼了孩子们运用数学知识解决实际问题、发展空间观念和时间观念的核心素养。

科学：在探究实践中领悟奥秘

科学关卡则重在引导孩子们细致观察身体的外部结构特征，了解动物及其特点，动手操作判断条形磁铁的南北极。这些活动并非简单的知识记忆，而是着重引导他们运用观察、比较、推理等科学方法（科学思维），在动手实践中领悟自然规律（科学探究），展现了基础的科学探究能力与实证精神。

英语：于交流互动中展现自信

英语角营造了浓厚的国际化氛围。在老师的全英文引导下，孩子们自信、流畅地诵读英语绘本，展现了初步的英语语言理解与表达能力的核心素养，以及乐于参与、敢于表达的积极语言学习态度。

艺术天地：在趣味挑战中彰显创意

艺术类关卡同样精彩纷呈。音乐学科中，孩子们自信地演唱《小蜜蜂》《布谷》，并模仿不同动物拍击节奏，演绎“森林交响曲”；美术学科里，他们进行创意设计、运用造型元素制作装饰蝴蝶帽、青蛙剪纸，五彩斑斓的作品比比皆是。体育老师则设计了童趣无比的赛道，孩子们通过仰卧起坐、足球绕杆、立定跳远和四面整体等动作完成挑战，在欢笑中提升运动技能。

“这样的考试太好玩了！我不仅玩得开心，还发现自己会用英语读绘本了，能像科学家一样观察磁铁了，还能设计漂亮的蝴蝶帽子！”二年级的王同学兴奋地展示着盖满印章的闯关卡，言语间洋溢着在多元素养实践中获得的成就感。

这场以“生命探索”为名、以素养导向为核心的游考活动，成功地将抽象的学科素养具象化于一个个以学科为单位的趣味实践中。孩子们在跨越学科边界、链接真实生活的探索之旅中，不仅收获了快乐与知识，更让观察、思考、表达、探究、合作、创造等核心素养的种子，在欢声笑语中悄然生根、拔节生长。湖海塘小学的创新实践，为“双减”背景下素养导向的评价改革提供了生动样本。