身边的宝藏老师 | 金华市江滨小学郑凯冰：四种角色的音乐播种人

郑凯冰，现任金华市江滨小学大队辅导员、音乐老师，曾获得开发区教坛新秀、教学能手、艺术节优秀指导教师、优秀党员等荣誉称号。

在江滨小学里，有这样一位老师：她用歌声唤醒课堂，用笛声架起桥梁，用指挥棒凝聚热爱，更用真心陪伴少先队员成长。她拥有四个角色，每一个角色里，都藏着她对教育的赤诚。她就是郑凯冰老师，一位将音乐种子播撒在学生心田，更用热爱与责任浇灌成长的“宝藏教师”。

角色一：音乐播种人

郑凯冰的音乐课堂里从不是枯燥的知识输送，而是一场与音乐的温暖相遇。她的课堂从没有“标准答案”。她不要求所有人唱得一模一样，反而鼓励大家“用自己的声音讲故事”：她给热爱表演的孩子们“课堂展示小舞台”，陪腼腆内向的孩子哼唱“自己内心的旋律”；启发孩子们用手边的文具铅笔、尺子或者身体打击乐器为乐曲伴奏，让孩子们充分感受音乐带来的神奇魅力。遇到对音乐胆怯的孩子，她会递过三角铁：“不用唱，敲出你心里的节奏就好。”在她的课上，没人会觉得音乐是枯燥的任务，每个孩子都能找到属于自己的音乐学习之路。

角色二：指尖魔法师

为了更扎实地提高学生的音乐综合素养，郑凯冰的音乐课中不仅仅有歌唱教学还有课堂器乐教学。她深知传统乐器教学中，枯燥的指法和抽象的乐理容易让孩子望而却步，为了让孩子们轻松掌握这门乐器，她熬了无数个夜晚，一点点打磨出之江汇平台上的《八孔竖笛指法教学》课程，她把竖笛课程变成了“音乐游乐园”：用动画演示手指按孔的角度，把指法编成“左手像搭小桥，右手像盖小房”的口诀，还录制“跟吹挑战”视频，和屏幕里的学生“隔空合奏”。有位家长在留言里说：“孩子现在一有空就吹竖笛，连6个月大的妹妹也听的很认真。”对孩子们来说，竖笛展示的不只是技巧，更是勇敢地展示自己。

角色三：弦乐追光者

“因为热爱，所以坚持！”2017年，学校组建了金华市唯一一支小学生弦乐团——“水润弦乐团”。8年来，郑凯冰除了完成教育教学和学校活动外，业余时间都奉献给了乐团的训练。作为学校弦乐团的指挥和指导老师，郑凯冰的热爱，藏在排练室的每一盏灯光里。她总说：“指尖的旋律，要先经过心里的热爱，才能动人。”为了让孩子们真正爱上弦乐，郑凯冰带着小乐手们从《小星星》拉到《卡农》，从“拉对音符”到“拉出情绪”。在郑凯冰的坚持和努力下，水润弦乐团的小乐手们不仅能自信演奏，更在区级和市级比赛中获奖。除此以外，她还在之江汇平台创建了“弦乐社团特色空间”，记录并见证江滨小学“水润弦乐团”的成长与发展。

角色四：少先队成长伙伴

身兼学校大队辅导员的水润弦乐团，更像队员们身边的“成长伙伴”。演讲比赛前，她会帮队员细心指导和排练，做队员们的幕后军师；寒暑假的德育实践活动，她设计的红领巾的“红色”，始终和“行动”紧紧相连，让队员们在实践中懂得，胸前的红是责任，脚下的路是担当。在郑凯冰心里，少先队不只是组织活动的地方，更是让每个孩子学会担当、感受被重视的成长空间。她用耐心守护着孩子们的童真，也用智慧帮他们把“小想法”变成“大行动”。

从课堂上的歌声到弦乐团的琴声，从少先队的笑声到党旗下的誓言，郑凯冰始终用热爱与责任，守护着孩子们心中的音乐种子与成长梦想。“只要用心浇灌，每颗种子都会开出属于自己的花。”郑凯冰告诉记者，让每朵花都能迎着光，唱出自己的旋律，这就是她守护音乐种子慢慢长大的意义。