朵朵音讯 | 祖国的需要就是我们的志愿——解码金一中育人密码

【系列报道】祖国的需要就是我们的志愿——解码金一中育人密码（上篇） 

这几天，央视军事频道接连播发金华一中为军校、警校批量输送优秀学子的新闻。从大家熟知的女飞行员徐枫灿，到今年空军招飞的全国第一吴轩哲，金华一中这所百年名校究竟握有怎么样的育人密码？来听本台记者孙甜甜报道：

7月23日下午，金华一中会议室里坐满了刚刚拿到军校、警校录取通知书的准大学生们，一场“传承报国志 共话金中情”大思政课程军魂共铸专题活动正在进行，几位军工院校毕业的一中校友分享了自己的学习成长经历，勉励后辈发愤图强、为国争光。

像这样的大思政课程在金华一中已是常态。学校团委书记陈凯丽介绍说，一直以来，学校利用大师资、大平台、大课程，开展“行走的思政课”、丽泽讲坛、各学科中的思政等形式多样的活动，将思政教育嵌入到学生学习生活的方方面面。“8月初我们马上要带学生参加北京和上海的研学，去参观航空航天的一些实验基地等等，像这些我觉得都是能够促进学生对家国情怀的养成。这几年我们每年有40多人报考军警校，我觉得跟我们学校的大思政课程密不可分。”

记者注意到，在大思政课程中，杰出校友的榜样引领是助推学生明志砺行的不竭动力。金华一中不断邀请航空航天领域的优秀校友回校讲座，将校友资源转化为教育资源，极大激发了学生投身国防、报效国家的热情。

一中毕业生高庆荣今年高考671分，填报志愿时优先选择了国防科技大学。“其实是受学姐的影响比较大一点，徐枫灿学姐过来给我签名的那一天，像埋下一颗种子一样，我觉得把人生中最沸腾最年轻的血液融入进军绿色的万里长城之中，是一件非常光荣的事情。”

有这样想法的一中学子不止高庆荣，被陆军工程大学录取的傅予喆说：“学校安排了很多次毕业的学长学姐还有大学的老师给我们讲座，分享学校和专业，给我比较大的影响，加深了我从军报国的想法，鼓励我在这条路上走得更远。”

【系列报道】祖国的需要就是我们的志愿——解码金一中育人密码（下篇） 

如果说思政教育在学生心底播下了从军报国的种子，那么精准而系统的体育训练，便是让这颗种子破土抽芽，茁壮成长。今天我们继续来听金华一中的育人密码。本台记者孙甜甜报道：

在一中校园里，每天下午3点到3点半是雷打不动的运动时间，学校会播放激情澎湃的音乐，鼓励学生自主选择喜欢的方式去锻炼。学校还推行“阳光乐跑”项目，每周环校跑打卡，让学生养成健康的体魄。

空军招飞素有“万里挑一”之称，今年，金华一中有两位同学顺利通过招飞，其中吴轩哲更是在今年空军招飞考试中位居全国综合成绩榜首，他说，一中在他实现梦想的道路上助力良多。“如果没有金一中，我可能走不到这里。一中的老师们非常配合，全力支持我们走这条路，比如每周训练两三次，会有专门的老师给我们带队训练，有时候会给我们传授一些招飞的经验，训练跑步、篮球，还有转椅，学校非常用心，花了很高价钱买来的。”

校园里，校史馆、党史馆等红色印记悄然矗立，如春风化雨般启迪着学子：既要追求卓越的学业，更要胸怀家国的担当。作为浙江省内最具红色基因的中学之一，金华一中120多年来培养了陈望道、邵飘萍等众多革命先驱。近年来，金华一中是报考军校人数全省最多的高中之一，被军校录取人数占全省二十分之一，被国防科技大学录取人数占全省九分之一。

谈及育人密码，金华一中党委书记、校长方家鸿说，核心还在于学校推行的五育并举。“我认为核心还是要五育并举，智育方面注重学习习惯的养成，从而高效率地学习，同时通过体育锻炼，给身体打下了很好的基础，德育方面要激发学生的内驱力，提高他的格局，要有家国情怀，报国的志向，所以我们提出来的理念，祖国的需要就是我们的志愿。” 

让青春与祖国同频共振——从金华一中的育人实践说起 

金华一中的五育并举，把祖国的需要写进了学生的志愿表，也刻进了他们的青春骨骼。

思政教育，是这所学校最鲜明的底色。它不只出现在课表上，更“行走”在研学路上、丽泽讲坛里、校友返校的每一次分享中。当学生亲耳聆听学长学姐驾战机穿云破雾的故事，亲手触摸航天实验基地的国之重器，书本里的家国就不再是抽象符号，而成为可感可触的人生坐标。思政教育一旦与真实世界、真实榜样发生化学反应，就能点燃“我要为祖国做点什么”的内驱力，这比任何口号都更有穿透力。

强健体魄，是学校送给学生的另一份成人礼。每天雷打不动的半小时运动、“阳光乐跑”以及高价购置的招飞转椅，看似琐碎，却在一个个细节里完成对学生的“极限投资”。空军招飞“万里挑一”，拼的不只是视力、耐力，更是日复一日的自律与坚持。当别校学生埋首题海时，金中学子已在跑道上、在器械旁为自己的“空军梦”积蓄能量。体育在此超越了副科地位，成为通往报国之门的关键赛道，也让“文明其精神，野蛮其体魄”的育人理念落了地。

红色校史，则提供了最深沉的精神滋养。陈望道、邵飘萍等革命先驱的名字，与校园里的党史馆、校史馆一起，构成了一部立体教科书：原来卓越与担当可以并存，原来学问与血性并不矛盾。当学生每天与先贤“擦肩而过”，便会在潜意识里完成价值排序——比个人成功更重要的，是能否在国家刻度上留下自己的坐标。这种润物无声的环境德育，让“报考军校人数全省最多”成为顺理成章的结果。

更值得称道的是学校顶层设计的系统思维。校长把五育并举解读为智育奠基、体育强身、德育铸魂，并进一步提出“祖国的需要就是我们的志愿”。短短十二字，打通了个人志趣与国家需求之间的通道：学生的分数不再只为上岸，体能不再只为达标，而是统一服务于强军梦、强国梦。当育人目标与国家战略同频共振，教育便跳出了内卷陷阱，呈现出一种高远的格局。

金华一中的故事，对当下基础教育具有普遍借鉴意义。在“双减”与高考改革的交汇点上，不少学校仍在“智育独大”的惯性里打转，把五育并举简化为“加一节体育课、办一次艺术节”。金华一中用事实说明：五育不是简单拼盘，而是价值排序的再确立——德育定方向，体育打底色，智育提供方法论，劳育、美育涵养完整人格。唯有如此，才能培养出手握星辉、心有家国的新一代。

今天，我们比任何时候都更需要把个人小我融入国家大我。当越来越多的青年把军营、警营、实验室、车间作为人生第一站，中国式现代化的宏伟蓝图才能由纸面走向大地。金华一中用120年的育人长卷证明：当一所学校真正与祖国站在一起，青春便不会迷航，教育便拥有了穿越时空的力量。

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