暑期成长正当时！我市新老师岗前培训，与诸多知名大咖面对面

时间过得飞快，暑假已经大半，进入8月，我市各地纷纷举行新教师岗前培训等学习、研修活动。新教师成长是一个长期的过程，岗前培训是开端是启程，而后续在课堂实战、教学科研与家校合作等方面的磨炼成长，才是更真实更有营养的。

和优秀的人在一起，看到正能量发挥正能量，有目标有规划更有行动力成长力……我市各地各校多措并举，持续赋能新青年教师成长成才，帮助他们更快更好更优地长成骨干、中坚，长成自己想要的样子，和学校、家长、老师喜爱的模样。

让科研成就一线教师的幸福生活

“阅读和写作应该成为每个老师生活、生命的一部分。阅读是与大师对话、经典对话，写作是反观自己的捷径。阅读、写作的厚度和广度，决定了你的高度和深度。”

“获奖仅仅只是副产品，教师成长的目的是更好地教学，为了更好地服务于我们的学生。如果光光为了成长而成长，便是本末倒置了。而规划、实践、反思、写作，是教师成长的加速器。”

8月3日，在永康市新教师岗前培训活动中，省特级教师、正高级教师、国家级教学名师、永康市教科所主任倪静川带来《让科研成就一线教师的幸福生活》专题讲座。她聚焦“科研赋能教学实践”主题，结合自己从教多年的工作经历与内化升华的执教感悟，聚焦教师专业发展与教育实践创新，为台下540多名新教师搭建立体化成长框架，助力新教师们实现专业发展与育人效能的双向提升。

倪静川结合20年小学语文“大读写单元”教学的探索历程，通过真实案例阐释，为一线教师如何用科研推动自身的专业成长、服务于教育教学提供可借鉴的范式。她强调，教育科研应扎根教学现场，将教育教学中遇到的痛点问题转化为研究课题，最终以成果反哺课堂，真正让科研成为教师成长与学生发展的“双向助推器”。

倪静川倡导“创造性解决问题”，鼓励大家发现规律、掌握规律、运用规律，帮助自己快速胜任教学岗位；同时强调“规划——实践——反思——写作”四步曲在教师成长中的重要作用。她希望新老师们“蒙以养正，圣功也。养语言之根基，养思维之根基，养审美之根基，养德行之根基”；呼吁新教师们努力成为“明师”，立足当下为学生明日奠基，顺应教育规律，实现学科知识与育人的双向成长。

新教师钱晓芳表示，以前对于科研的理解，认为是一座我难以靠近、也难以翻越的大山。听完倪老师的课后豁然开朗：原来科研便是教学的一部分，它服务于教学、来源于教学，最终回归于教学，并不难也不遥远。倪静川还有一句话对她大有触动：“为什么苦苦追求（教坛新秀等）却求而不得？因为太想要了。别把自己看得太重，放下，才能飞翔！”

新手教师的五项修炼，长成“大树”的五个要素

8月4日，义乌市700多名新教师在市教育研修院参加岗前培训，为期5天的培训采用专家引领、交流反思等形式，围绕教师礼仪、教学规范、AI赋能教学、职业规划、安全教育、家校协作等专题展开，助力新教师快速成长为讲政治、守师德、懂教育、擅教学、会科研、能管理的优秀教师。

金华市荣光学校党总支副书记吴小军在《新手教师的五项修炼》中提到：修炼一“关爱每个孩子”是情感基础；修炼二“上好每一堂课”是专业体现；修炼三“在反思中提升”是自我完善；修炼四“在学习中成长”为知识保障；修炼五“保持身心愉悦”是持续条件。

“简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家；用心的事情坚持做，你就会成为名家；成就的事情终身做，你就会成为大家。”吴小军跟新老师们分享，“没有一棵大树是树苗种下去，马上就变成了大树，一定是岁月刻画着年轮，一圈圈往外长”，他随后以“大树的启示”再提出五个关键词：一是时间；二是不动；三是根基；四是向上长；五是向阳光。

其间，金东区实验小学校长方青为新教师成长做心理健康讲座《直面内心的不安》，金华教育学院党委书记吴惠强带来家校沟通讲座《学校家庭社会育人共同体建设的思考》，金华教育学院教师杜祖平主讲《文生万物：DeepSeek等智能技术的教育应用思考及场景策略探究》，义乌市教育研修院退休教师金佩庆做生涯规划讲座《不要活成自己当年讨厌的人》……往届优秀新教师代表做的经验分享，很接地气也很共情。

主办方还为785名新教师送上成长书籍，像《教师成长与师德修养》《今天，我们怎样做班主任》《你的第一年：新教师如何生存和发展》《如何调动与激励学生：唤醒每个内在学习者》等。

来自北京大学的硕士毕业生方思仪作为新教师代表发言，分享了从学生到教师的角色转变体会，表示将珍惜此次培训机会，快速适应角色转变，保持“空杯心态”，在实践中提升专业能力。同时，岗前培训是自身成长的一个很小但又很重要的篇章，接下来，他们将按相关要求参加各项研训活动，围绕“理论学习、政治思想与师德修养、德育能力、教学技能、科研水平”等五个维度，分学年有序完成培训任务，在义乌这片教育热土上扎根成长。

新老师如何更好成长？三位知名劳模精彩启蒙

2024年8月23日，金华市教育工会曾组织开展“劳模工匠进校园”专题宣讲会暨市区新教师入会仪式，180余名去年新入职的青年教师聆听报告，受益匪浅。

报告会上，全国劳动模范、金东区教体局副局长、金东区实验小学校长方青讲述了自己乐于工作、勤于工作、善于工作，用“三个坚持”践行“爱的教育”的追梦育人故事。

方青从教38年，从一位普通农村老师做起，2007年至今先后成为全国、省市区人大代表，提出不少惠及众多老师的议案与建议，并受到时任教育部部长陈宝生接见，获评全国劳动模范、全国三八红旗手，金东区实验小学也获评全国教育系统先进集体。“‘爱的教育’是什么，是智慧、平和与幸福，是温暖、建构与改善，是从‘小我’到‘大我’的持续提升与幸福感获得感。”

从2010年到金东区实验小学开始，方青就给老师们“每天一个故事”的精神早餐，鼓励教师团队“自主生长”；关心关爱每一个孩子，践行“爱在每一天”“爱的拥抱”；向新生家长承诺“不收取不索取”，开放个人手机、随时接收家长的建议与意见，每月给家长写一封信，让家长孩子“干干净净”上实小，因为“没有人会拒绝捧着爱心而来的我们”。

全国五一劳动奖章获得者、浙师婺外教师程欢，以《第二座山——为“教书育人”找到意义》为题，以简练的语言，深入浅出地阐释自己从教15年来，从征服“自我之山”到攀登“第二座山”的探索历程，希望新教师们持续磨砺自我、超越自我，稳步朝着“有广度、有深度、有高度”优秀教师的目标迈进。她指出，教师需将自身的能量广泛辐射，与同行积极分享教学经验和创新方法，携手探索教育新路径，共同实现成长进步；同时要与家长保持积极沟通交流，引导他们更好地参与孩子的教育过程，营造家校共育的良好局面。

浙江省劳动模范、浙江金华第一中学工会主席楼松年以《教育之路，你我同行》为题，为新老师们答疑解惑、加油打气。他勉励教育后浪们，要师德立身，做学生成长的引路人；转换角色，做适应时代要求的“大先生”；勤学笃行，做教学创新的探索者；总结反思，做新时代“五有”好教师。

他鼓励年轻教师扮演好几个角色：要做“开心果”，“亲其师，信其道”；要做“小蜜蜂”，勤于学习，博采众家之长，站在他人和巨人肩膀上；要做“关键先生”，抓住关键事件、关键机会表现和绽放自己，加快自我成长进程；必要时还能够做一个“静默者”，面对喧嚣耐得住寂寞、守得住低调。此外，他还给“五有”好教师成长提建议：一要有目标，二要有计划，三要有行动，四要有成果，五要有反思。

专业来自不懈努力，成长源于厚积薄发

金师附小就是这样的优秀代表，学校这几年持续推出青年教师成长计划，实实在在“托举”每一个努力且善良的金师后浪。

2025年5月6日晚，金师附小新青年教师们齐聚一堂，开展以“红五月，我遇见的正能量”为主题的新青年教师宣讲会。陈锐参评教坛新秀过程中，感受到了九中陈睿婕倾囊相助的正能量；胡昕仪从教5年，仇舒颖等三位同事的点滴善举照亮了她的教育之路……老师们纷纷感慨，这场宣讲会如同一面镜子，让大家得以静下心来，回忆、记录身边那些平凡却闪光的温暖故事，更点亮了大家的心灵，激发了大家向正能量靠近的决心。

成长源于规划，目标引领发展。在青年教师张娴洁、池宇欣等看来，学校这几年为他们成长所开展活动、开辟路径是清晰可见的：

2023年8月22日，开展以“成长的模样”为主题的金师附小新青年教师成长规划畅谈会，20位新青年教师畅谈十年后、二十年后、三十年后想成为的模样以及自我成长的优劣势；

2023年9月25日晚，开展“用‘做’达成我们的模样”为主题的新青年教师成长规划落实情况交流会，新教师们畅谈开学一个月来为实现成长规划的目标所付诸的行动；

2024年1月22日晚，金师附小举行“我向师父学本领”新青年教师分享会，青年教师谈自己工作中遇到的问题与应对，师父们畅谈结对共成长的故事；

2024年6月28日，开展“2024新青年教师专业成长报告会”，32位教师依次向学校和师父们报告一学年来的专业成长情况……

金师附小党总支书记俞正强每次都会在场，认真聆听悉心指导，听完也总会做出温情而有力的“回响”：人世间最美好的莫过于“成长”，比人的成长更重要的就是师生之间的教学相长；和正能量的榜样相处，一定是一件有收益的事情。一个会成长的人一定是心有所感、脑有所思，并且“感”在正道上，“想”在理路上，有情有义的成长就是善良和努力的表征。他希望新青年教师把握重要成长期，成长成好的模样。“人”先成长，再成长“专业”，把孩子的成长当作教育起心动念的起点和归宿。

俞正强多次指出，老师有三重境界——“教工”“教匠”“教师”。何为“教师”？是一群有道有惑亦有业的教师，可以将传道、授业、解惑三者处理地非常通达。没有一个人的成功是腾空而起的，必须要踏踏实实，一步一步地走，用“做”达成自己的模样。他经常勉励青年班教师：应以学生为本；要先学会参照身边的优秀对象，再形成自己的教学模式；充分利用好时间做到备好课、读好书。