“00后”萌新教师的暑期日记｜许靖怡：在光影中沉淀，在思考中成长

【人物名片】许靖怡，出生于2001年，金华市环城小学语文教师，毕业于绍兴文理学院小学教育专业。

暑期过半，朋友圈里晒满了学生们的旅行打卡和夏令营动态，而我的假期计划却有点“另类”——保持两天看一部电影的习惯并坚持写下影评。作为刚入职一年的“00后”小学语文老师，我总觉得，想要带给孩子们更生动的课堂，自己得先成为一个“有故事”的人。

课本里的知识是固定的，但故事里的世界是活的。如果我能从电影里汲取养分，再转化成课堂上的某个比喻、某个例子，或许孩子们会更愿意听我“唠叨”吧？

在假期里，我重温了是宫崎骏的经典动画影片《千与千寻》。虽然读书的时候早已看过，但以前只是走马观花地看剧情，如今以教师的身份重温，竟品出了全新的滋味，发现它藏着太多值得讲给孩子的道理。

影片最打动我的，是千寻在汤屋的蜕变过程。那些看似辛苦的工作——擦洗地板、搬运煤块、应对挑剔的客人，反而成了她成长的催化剂。这个情节像一面镜子，照出了我教学中的不足：上学期我总是忍不住替孩子们包办一切，嫌他们整理图书角太慢就自己动手，见班干部调解纠纷不够成熟就急着介入。现在才恍然大悟，那些我眼中的“麻烦事”，恰恰是孩子们最好的成长阶梯。当看到千寻从汽车后座那个爱撒娇的小女孩，渐渐变成能独当一面的勇敢姑娘时，我仿佛看到了我们班“小豆丁”们的成长轨迹。他们不也正在经历这样的蜕变吗？

影片中第二个让我印象深刻的人物是无脸男。电影里，千寻没有嫌弃浑身黏液的无脸男，而是带他离开欲望膨胀的汤屋，陪他安静地乘坐那班开往未知的海上列车。这个画面给了我莫大的启发：当“小豆丁”们犯错误的时候，或许更有效的不是严厉的批评，而是一句“想去为班里的植物换下水吗”这样不着痕迹的温柔邀约。看着荧幕里海上列车窗外的景色不断后退，我突然明白，教育就像这趟没有返程的列车。我们能做的，就是陪孩子们看一路风景，在他们踉跄时扶一把，但终究要放手让他们自己走向远方。

这个暑假过后，步入三年级的小朋友们也会长高一点点吧？希望他们像千寻一样，带着这个夏天的故事，勇敢地走向新学期。如果开学后，有学生问我：“老师，你暑假去哪儿玩了？”我会笑着说：“我去了一些奇妙的世界，带回来很多故事，慢慢讲给你们听。”