揭秘金华五中“王炸三件套”！老师坦言：教育需要“冷静思考+热情生活”

今天上午，金华五中教职工大会现场“放大招”：新学期三大教育方案正式上线——教学视导、读背记默、我能我会，组成超强“育人体系三件套”。这不是普通的教学改革，而是从课堂质量、基础巩固到行为养成全方位升级！老师们现场金句频出：“既要冷静思考的深度，也要热情生活的温度”“用三年陪伴，换一生成长”……

会上正式推出《教学视导实施方案》、“读读背背记记默默”实施方案和《“我能我会”实施方案》三大行动方案。这三大方案从教学质量监测、基础知识巩固、行为习惯养成三个维度系统构建育人新体系，标志着该校在教育综合改革方面迈出重要一步。

婺城区教育局局长张建华出席会议并讲话。他充分肯定了五中教育集团在集团化办学中取得的显著成效，并勉励全体教职工进一步树牢集团意识，凝聚合力，精耕细作，推动教育教学持续高位发展。“五中教育集团作为我区基础教育的重要力量，此次系统化推出三大方案，体现了学校在教育改革中的前瞻思考和责任担当，为全区基础教育高质量发展提供了有益探索。”

据介绍，三大行动方案分别为《教学视导实施方案》、“读读背背记记默默”实施方案以及《“我能我会”实施方案》，这三大方案如同三驾马车，从教学管理督导、基础知识巩固、行为习惯与核心素养培养三个维度，共同构成了推动五中教育集团迈向更高质量发展的系统性工程。

《教学视导实施方案》旨在打造常态化、规范化的教学管理“体检”机制。通过“校区联动、学科全覆盖”的随堂听课、班级管理检查、学生状态观察等方式，进行多维度诊断，并提供精准的改进建议，其结果将直接与教师、班级考核挂钩，旨在精耕管理细节，实现教学过程的有效监控与质量持续提升。

《“读读背背记记默默”实施方案》则直指学生学习的基础与核心。该方案将“背默”这一传统学习方法系统化、科学化、集团化，详细规划了从“读”到“默”的操作路径、各学科重点、分阶段（1.0夯实→2.0应用→3.0体系）推进策略以及家校协同的检查考核机制。傅丽丽老师在随后的经验分享中，以科学学科为例，生动阐释了如何通过精选内容、三阶段螺旋提升和家校合力，让“读背记默”成为学生夯实科学基础、赋能成长的“高能燃料”，变知识为素养。

《“我能我会”实施方案》聚焦学生行为习惯与核心能力的系统培养。方案构建了初一“规范行为”、初二“自主坚持”、初三“自觉迁移”的梯度化目标体系，涵盖学习、行为、生活、交往、发展五大维度，并设计了“学校-班级-私人”三级目标及“家校协同”的动态评价机制，旨在为学生终身发展奠定坚实基础。

金华市第五中学教育集团党委书记张根有作了题为《突破上限聚势谋远推动五中更高质量发展》的主题报告。他回顾了集团在中考等方面取得的历史性突破，强调新学期要在课堂创新、教师成长、学生行为规范和精细化管理上持续突破，号召全体教职工以“突破上限”的姿态，携手开创集团发展新局面。

在经验交流环节，多位教师代表分享了务实见解。“我们追求的是既要有冷静思考的理性深度，也要有热情生活的情感温度，这样才能真正实现师生共同成长。”裘君艳老师以“冷静思考，热情生活”概括了原备课组的核心理念，阐述了如何通过“备试题、备学情”精准复习方向，并依靠充满活力的集体备课实现师生共赢、学科高质量发展。胡杭俞老师则强调了初一习惯培养与初三目标生培育中群策群力的重要性。此外，陶姝沅、曹丹丹、王杰等老师也分别就项目化集备、中考备考传承与创新、学生精细培养等主题进行了分享，提供了宝贵的实践启示。

此次大会标志着金华五中教育集团的新学期工作已全面启动。随着三大方案的深入推进和全体教职工的共同努力，一幅关于“有质量、有温度、有特色”的五中教育新图景正徐徐展开。