行风热线 | 《书记校长访谈》：浙江师范大学附属小学

9月10日《行风热线》上线嘉宾：

浙江师范大学附属小学党支部书记、校长施彦文

主  播：龚  望

问：新学年开始，浙师大附小与浙师大之间合作有什么新的举措？

答：理念转变：新学年要把“浙江师范大学附属小学”从心理上概念上变成“浙江师范大学的附属小学”，强化与浙师大的紧密联系，打破此前“挂靠”式合作局限。

合作范围拓展：此前合作仅聚焦教师梯队培养，新学年转为“教师+学生”双轨推进。一方面延续“一特一博”模式，即学科教师配备特级教师（负责课堂实践）+博士（负责教育理论）；另一方面重点联合浙师大计算机学院、信息光学研究院、数学学院、体育学院、外语学院、艺术学院等二级学院。

学生培养重点：依托浙师大硕士研究生、博士、教授等资源，真正把高校资源“落地”到小学课堂和课后服务里，针对性培养有个性化需求的学生，重点发展轮滑、健美操、C++编程、无人机、机器人等特色项目，推动合作向深层次、多维度发展。

浙江师范大学附属小学党支部书记、校长施彦文

问：新学年里对AI赋能教育教学管理有哪些思考？

答：AI确实是现在教育的大趋势，但我认为不能盲目跟风，得想清楚“怎么用、用在哪”，核心原则就是“接触AI、熟悉AI，但不依赖AI”。

首先得让师生都敢用、会用AI。新学年我们会先从基础培训入手，比如给老师开设AI课程，教他们怎么用AI做课件、怎么用AI分析学生成绩；还会教孩子用AI做简单的创意设计，让他们觉得AI是“好用的工具”，而不是“复杂的高科技”。

然后是打造AI应用场景，让AI真正融入校园生活。可行的话，我们计划在教学楼大厅设一面“AI墙”，孩子可以跟AI对话；还会开发几个特色场景：识别类的，如孩子把捡到的物品放在AI识别区，AI能自动判断“这是某某小朋友的水杯”；自我提升类的，如孩子在AI学习机上做练习，AI能根据错题分析薄弱点；语言提升类的，比如孩子跟AI练英语对话，AI能纠正发音、给出建议。

更重要的是“教师给AI赋魂”。AI虽然能做很多事，但它没有感情、没有温度，不能替代老师。教学设计可以参考AI，但必须结合孩子的实际情况创新；批改作业可以用AI，但老师要重点关注孩子的书写、态度这些AI看不到的细节。

最终的目标是让AI像“校园管家”一样，随时随地帮师生解决问题，成为小学基础教育阶段AI应用的“标杆”。当然，咱们也会注意“度”，不会让孩子过度依赖AI。

明日预告：9月11日《行风热线》书记校长访谈：东莱小学。欢迎拨打热线电话82362218参与节目。