书记校长访谈｜金华市金东区源东中心学校：多方携手，用爱与改变照亮成长之路

金华市教育局联合金华市新闻传媒中心在《行风热线》《金华教育》推出“新学年 新发展”2025书记、校长访谈特别节目。自9月9日起，邀请全市10所学校的书记、校长走进直播间，并通过FM104.4及“浙中教育”视频号全程直播，欢迎持续关注后续精彩内容。

今日上线学校：金华市金东区源东中心学校

今日上线嘉宾：金华市金东区源东中心学校党支部书记、校长张玉华

主播：钟原

问：去年您到了源东中心学校后，做了一件事，改变了学校的校风校貌，请为我们讲述一下？

答：学校是九年一贯制学校，有小学部和初中部。原先升旗，因为硬件和时间等原因都是分开进行。但我觉得，九年一贯制学校的优势就是“中小衔接”。

为了改变升旗方式，学校在大操场上改建了升旗台，将原先的手拉式升降改为了手摇式；选拔了由初中生和小学生组成的升旗手和护旗手。现在，每周一的升旗仪式已经成了学校最热闹也最严肃的时刻——中小学生排着整齐的队伍，看着国旗升起，小学生尤其是低年级的孩子会跟着初中生一起唱国歌。这种“大带小、共成长”的氛围，不仅让孩子们的集体感更强了，更让“榜样”变得具体可感——对小学生来说，初中生就是“看得见的榜样”；对初中生来说，“带好小学生”就是一种责任。有老师说，自从合并升旗这个细节的变化后，学生之间的矛盾少了，互相帮助的多了，连班级里的氛围都更和谐了。这种“思政教育融入日常”的效果，远远超出了我们当初的预期。

问：您多次说了“改变”一词。那能否说说学校还有哪些“分开”到“合并”的改变？

答：学校的改变，还有一个就是合办体育运动会。以往运动会都是小学初中分开进行，运动会和升旗仪式一样，都是德育教育在日常的展现，“大带小，共成长”才是九年一贯制学校的育人目标。

经过前期准备，最终学校解决了音响设备原先小学初中只能轮流使用，不能在操场上使用等问题，顺利举行了合并后的运动会。尤其是，当全校890多个孩子每人都拿到毛绒玩具奖品，当获奖的孩子站在领奖台领取大号毛绒玩具时，全校沸腾了。看着孩子们的笑脸，我认为这个“改变”值得。

问：用“毛绒玩具”作为奖品，有什么故事吗？

答：有次，我在和一二年级小朋友打招呼。发现有个一年级小朋友手上牢牢抓着一个毛绒玩具。我问她：“这玩具怎么带到学校里来了啊？”她笑着说：“这是我的伙伴，我要带着她。”

在孩子们眼里，玩具等同于伙伴。玩具能不能作为运动会的奖品？我决定听听其他年级孩子的意见。交谈后发现，孩子们居然都喜欢毛绒玩具。那时我就暗暗决定：合并后的第一次运动会，除了奖状、奖牌，还一定要有奖品，这奖品就是毛绒玩具。

奖品，怎么来？说来也巧，我在上一所学校工作时，认识一位年轻有为的企业家，他经常参加一些爱心活动。怀着试一试的心态，我找到了他。他说：“这是好事，公司刚好有玩具。以后学校活动有需要玩具作为奖品的，我们也会继续支持。”

就这样，最大的困难解决了。我记得很清楚，送来的奖品铺满了一个教室的地面。不管是小学生，还是初中生，每天都在窗户和门口看玩具，盼着开运动会。学校也以此为契机，以爱心企业提供的“毛绒玩具”为奖品，举办了“第一届校园十佳歌手比赛”“第一届乒乓球比赛”“校园汉字听写大赛”“六一节零食大作战”等，丰富了校园活动，孩子们感受到了社会爱心人士的关心和学校的爱护。

问：除了这个“奖品”外，还有没有其他社会方面的帮助，让学校有一些改变？

答：记得上半年，有家长在群里提出：晚上停车场里最好有路灯，太黑了。当天，我就向源东乡领导进行了汇报。很快，学校门口停车场4盏高高的路灯亮起来了，照亮了学生回家路。看着群里家长们的点赞大拇指，我想我们的工作值了。

还有源东籍在外人士代表每年会回到源东母校，看看自己的老师，并举办座谈会，了解学校情况。在他们的支持下，学校在2024年秋季学期设立了奖学金，并开展了系列活动。

今年暑期，在区教体局的支持下，学校专门改建了校园排球场还加装了路灯，照亮了学生晚上运动的场所。还有食堂门口的水池，暑期也进行了改造。将水龙头高低落差设置，并将低的水龙头再向外延伸一部分，让孩子只要手一伸，就能打开水龙头清洗。一下子解决了低年级学生清洗餐具难的问题。

问：学校的目标是培养“桃正少年”，学校是如何将这个融入孩子们每一天的学习和生活中的呢？

答：主要从三个方面来落实：第一是课程体系。学校构建了“桃正”课程体系，涵盖道德、知识、技能、创造、劳动等方面。除了开足开好国家课程，我们还以“山尖桃味”为主线，开发“桃之魂、桃之源、桃之美、桃之爱”课程模块。学校重阳节固定的活动是做“寿桃”，让孩子们感受传统文化魅力的同时，学会感恩，学会关爱，学会劳动。第二是评价体系。制定了《桃正少年》综合素质评价方案。每学期制定“桃正少年”章，重视学生个性发展；树立“桃花成长”榜，关注学生多元发展；颁发“桃正少年”奖，促进学生全面发展。学校不仅评选“恒学好少年”“正德好少年”，还设立了“行为规范进步奖”，每天进步一点点，让每个孩子的进步都能被看见、被鼓励。第三是活动体系。活动是最好的教育。学校分两条线开展日常活动。一条线是根据各节日开展主题活动，还有一条线是由孩子来决定主题活动。孩子也是校园的主人，应该请孩子也参与决定活动主题，参与活动的策划、组织和开展。

问：老师是孩子成长路上的引路人，请介绍下源东的老师吧。

答：生在源东，长在源东，毕业后又回到源东学校，这里的老师很多有着这样的轨迹。比如，沈美园老师39年，刘红慧老师38年，施巧娟老师38年，李秋香老师36年，曹丽娟老师33年，金美霞老师27年，胡彩虹老师26年，金淑华老师20年，还有其他老师。在源东，他们的青丝染成了白发，我们的学生考去了城里，走出了大山，走向了未来。作为老师，他们是真正的守望者，守着一方讲台，望着千百个未来。他们是年轻教师学习的榜样。

现在，越来越多的年轻教师来到了源东，在刘红慧等老教师的引领下，他们学习、工作、成长。

问：在您看来，学校当前面临的最大挑战是什么？又该如何应对？

答：挑战主要有两个：首先是学生问题。随着社会变迁，越来越多的年轻人走出了大山，同时也有很多孩子离开了源东，这对我们山区学校是巨大的考验。其次是教师队伍的传承。我们这一批非常优秀的老教师即将退休，如何传承下去，同时加快青年教师的成长，确保学校的可持续发展，这是学校正在思考和谋划的事情。面对这些挑战，我们的态度是正视问题，寻求多方支持。

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