破解“小眼镜”“小胖墩”难题 秋滨小学“快乐课间393”引校际共研

为破解“小眼镜”“小胖墩”育人难题，探索课间活动赋能学生成长的新路径，9月19日，金华市秋实学校秋滨小学校区开展“快乐课间393”特色模式交流学习活动。洋埠小学与秋滨小学两校教师以课间活动创新为切入点，深度研讨、互学互鉴，共同探寻促进学生身心健康发展的有效策略。

交流现场，秋滨小学副校长金姣以“让课间成为学生身心成长的‘能量站’”为核心命题，系统阐述了“快乐课间393”模式的设计初衷与实践脉络。该模式紧扣15分钟课间时长，以“3分钟静心启动—9分钟跃动沉浸—3分钟收心准备”的结构化流程为核心。其中，“静心启动”通过舒缓音乐与轻柔拉伸帮学生平稳过渡状态，“跃动沉浸”依托体育游戏、探索发现、艺术实践、社交互动四大类活动满足多元需求，“收心准备”则以音乐提示引导学生整理情绪、衔接课堂，将碎片化的课间时光转化为集趣味性、教育性、健身性于一体的成长课堂，精准响应《教育强国建设规划纲要》中“健康第一”的育人导向。

为让交流更具实践参考价值，秋滨小学还展示了“快乐课间393”的两大关键支撑体系。其一为“空间立体化”建设：充分盘活校园闲置空间，将校门口广场、体艺馆前空地打造成11个主题活动区，利用楼道墙面设置涂鸦表达墙，规划将走廊开发为含舒尔特方格、迷你跑道的“益智赛道”，在教室增设轻量健身角推广座位操，让校园每一处角落都成为学生活动的“小天地”。其二是“活动课程化”设计：精选活动项目并融入教育目标，设立“校园达人榜”，涵盖跳长绳、魔方、数独等体育与益智类挑战，通过颁发奖状、展示照片等方式，激发学生的参与热情与成就感。“孩子们身上有汗、眼里有光、脚下有力，这是‘快乐课间393’最直观的成效。”秋滨小学校长叶军表示，“该模式实施以来，学生课堂专注度显著提升，校园整体活力明显增强。”

交流过程中，洋埠小学团队实地观摩了课间活动全程，围绕活动管理细节、安全保障措施、学生兴趣引导等问题与秋滨小学教师深入交流，对“快乐课间393”模式的结构化设计、多元化内容及育人成效给予高度评价，并结合本校实际提出实践疑问，双方展开热烈探讨，交换宝贵经验。

此次校际交流，不仅为“快乐课间393”模式的优化完善提供了新思路，更搭建起两校教育经验共享的桥梁。据悉，两校将持续深化课间活动创新探索，以优质课间时光为抓手，助力学生身心健康全面发展，共同为基础教育高质量发展注入新动能。