武义县壶山小学：厚植未来科学思维沃土 培育明日科学创新新苗

9月23日，武义县壶山小学迎来浙江省教育科学研究院基础教育综合改革科研孵化项目调研，通过实地走访、课堂观摩、项目汇报、专家指导等形式，深入了解学校科研改革工作情况。

浸润体验“科创”教育生态。省教科院基础教育研究所所长林莉一行三人，金华市教育教学研究中心副主任叶鑫军、科研部主任陈芸，依次参观了学校校史馆以及科技长廊、昆虫馆等多个特色学习空间。学校科创团队的学生代表还向专家们近距离展示了小发明等科创学习成果。从昆虫馆到脑科学学习区，再到少年科学院，每一个空间都展现了学校在“科学+”课程体系建设中的探索与成果。

在智慧教室里，科学老师高海轩执教了以《北斗寻踪》为核心主题的跨学科项目式课程。通过故事导入、互动讲解和动手制作，让学生了解北斗卫星系统的伟大成就及其基本原理，并通过制作太阳能卫星模型，直观感受太空中的卫星是如何利用太阳能工作的，激发对航天科技的兴趣。专家与学生一起互动，现场完成模型制作。

随后，武义县壶山小学党总支书记高军武以《厚植未来思维沃土 培育明日科学创新新苗》为题作专题汇报，从实施提升学生科学素养的“沃土计划”的背景、核心目标、顶层设计等，系统阐述了学校推进“明日科学家”创新行动的实践与思考，分享了项目紧密围绕五种科探方式、三大实践支架、一院三馆科学场景、三维协调系统以及三大特色行动这五个核心要素进行展开，合力构成学校培养“明日科学家”的实践模型，以确保研究过程的系统性、科学性、创新性。

专家们对学校基础教育综合改革中的“沃土计划”进行悉心指导、精准把脉。省教育科学研究院基础教育研究所林莉所长、纪宁萱科研员、庞君芳科研员肯定了学校科学教育研究基础扎实，同时，帮助我们清晰厘清了科研孵化项目的核心内涵，更以专业视角为我们打开了思路，为学校后续深化推进“沃土计划”、扎实落实基础教育综合改革目标，注入了关键的实践指引与方向支撑。

此次调研不仅是对学校科学教育成果的一次集中检阅，更是推动学校继续深化教育改革、提升育人质量的重要契机。未来，学校以课题研究为引领，在培育“明日科学家”的道路上稳步前行。