逐光阅读路 研训绽芳华

9月25日上午，活动以东阳市外国语小学江北校区李婧睿老师的《安徒生童话》导读课开篇。李老师通过引导学生聚焦文本片段、大胆预测情节、代入角色体验，既丰富学生阅读感受，又激发其阅读整本书的兴趣。随后，该校杜星仪老师以《安徒生童话》推进课延续热度，以“愿做亚麻还是枞树”为辩题，将课堂转化为哲思论辩场，助力学生在观点碰撞中提升阅读与思维能力。东阳市南马实验小学张恒嘉老师则以《爱丽丝漫游奇境》为载体，借助AI技术与图像感官建构，点燃深度阅读热情，现场互动氛围热烈。

“不是下达阅读指令，而是激发无限阅读渴望。”三堂示范课后，东阳市南马实验小学副校长张羽华围绕《爱丽丝漫游奇境》课堂设计，做《学情突围与课堂变形》观点分享。东阳市南上湖小学梁娟老师结合自身经验，以《从实践到笔端：整本书阅读探索的论文转化路径》为题，分享论文创作金点子，为教学与科研融合提供思路。

下午，闽江师范高等专科学校特级教师、正高级教师何捷老师带来五年级《从前有座山》导读课，通过“从前有座山”循环故事梳理民间故事脉络，再引导学生创编《田螺姑娘》新版本，在趣味互动中传递民间故事精髓，培养民族精神。随后，何捷老师开展了《“越读越爱读”的秘密——整本书有效导读的实操与技术》讲座，以《草船借箭》导读《三国演义》为例，演示“提问”“推断”“视觉化”等策略的应用，强调“高效导读是让学生爱上阅读的关键”，引发教师广泛共鸣。

9月26日，东阳市教育局教研室吴江云老师率先分享了《整本书阅读评价转型的思考与实践》，从课标“学会阅读、涵养品格、爱上阅读”的目标出发，提出整本书阅读评价需从传统模式转向素养导向，通过构建多维内容、多层标准的评价体系，切实提升学生阅读素养。东阳市外国语小学冯晓飞老师则结合学校自主研发的“岘峰书院”APP，介绍《智能评价助力整本书阅读落地》经验，其中“5+X”书单、5C阅读单、双驱动激励等评价手段，为教师提供可借鉴的实操方案。

紧接着，上海少诗教育科技有限公司、美国密苏里大学新闻学院访问学者曾进老师带来《从课内到课外，阅读策略助力整本书阅读教学》专题讲座，结合国内外先进教学理念，系统讲解阅读策略在整本书教学中的应用方法，帮助教师打破教学思维局限，拓宽策略视野。活动尾声，东阳市教育局教研室杜玲玲老师总结发言，肯定研训成果，并鼓励教师将所学转化为教学实践。

研训活动在热烈的掌声中落下帷幕，正如与会教师们说的那样，此次研训活动，不仅为所有语文教师提供了宝贵的学习交流平台，通过“名师引领+课堂实操+专题提升”的模式，有效促进了老师们的专业成长，为构建书香校园、深化语文课程改革注入新动力，朝着“让书香像空气一样弥漫，让阅读像呼吸一样自然”的目标稳步迈进。