行风热线 | 《书记校长访谈》:​金华市金东区源东中心学校

9月18日《行风热线》上线嘉宾：

金华市金东区源东中心学校党支部书记、校长 张玉华

主 播：钟 原

问：去年您到了源东中心学校后，做了一件事，改变了学校的校风校貌，请为我们讲述一下？

答：学校是九年一贯制学校，有小学部和初中部。原先升旗，因为硬件和时间等原因都是分开进行。但我觉得，九年一贯制学校的优势就是“中小衔接”。

为了改变升旗方式，学校在大操场上改建了升旗台，将原先的手拉式升降改为了手摇式；选拔了由初中生和小学生组成的升旗手和护旗手。现在，每周一的升旗仪式已经成了学校最热闹也最严肃的时刻——中小学生排着整齐的队伍，看着国旗升起，小学生尤其是低年级的孩子会跟着初中生一起唱国歌。这种“大带小、共成长”的氛围，不仅让孩子们的集体感更强了，更让“榜样”变得具体可感——对小学生来说，初中生就是“看得见的榜样”；对初中生来说，“带好小学生”就是一种责任。有老师说，自从合并升旗这个细节的变化后，学生之间的矛盾少了，互相帮助的多了，连班级里的氛围都更和谐了。这种“思政教育融入日常”的效果，远远超出了我们当初的预期。

问：学校的目标是培养“桃正少年”，学校是如何将这个融入孩子们每一天的学习和生活中的呢？

答：主要从三个方面来落实：第一是课程体系。学校构建了“桃正”课程体系，涵盖道德、知识、技能、创造、劳动等方面。除了开足开好国家课程，我们还以“山尖桃味”为主线，开发“桃之魂、桃之源、桃之美、桃之爱”课程模块。学校重阳节固定的活动是做“寿桃”，让孩子们感受传统文化魅力的同时，学会感恩，学会关爱，学会劳动。第二是评价体系。制定了《桃正少年》综合素质评价方案。每学期制定“桃正少年”章，重视学生个性发展；树立“桃花成长”榜，关注学生多元发展；颁发“桃正少年”奖，促进学生全面发展。学校不仅评选“恒学好少年”“正德好少年”，还设立了“行为规范进步奖”，每天进步一点点，让每个孩子的进步都能被看见、被鼓励。第三是活动体系。活动是最好的教育。学校分两条线开展日常活动。一条线是根据各节日开展主题活动，还有一条线是由孩子来决定主题活动。孩子也是校园的主人，应该请孩子也参与决定活动主题，参与活动的策划、组织和开展。

金华市金东区源东中心学校党支部书记、校长 张玉华

问：在您看来，学校当前面临的最大挑战是什么？又该如何应对？

答：挑战主要有两个：首先是学生问题。随着社会变迁，越来越多的年轻人走出了大山，同时也有很多孩子离开了源东，这对我们山区学校是巨大的考验。其次是教师队伍的传承。我们这一批非常优秀的老教师即将退休，如何传承下去，同时加快青年教师的成长，确保学校的可持续发展，这是学校正在思考和谋划的事情。面对这些挑战，我们的态度是正视问题，寻求多方支持。