从“墩墩苗”到“参天大树” 环城小学这场读书沙龙帮助青年教师筑牢教育初心

“信念是‘压舱石’，一刻也不能丢，正如书中所说，根基不牢，地动山摇。这对我们教师同样是深刻警示，我们的精神家园就是这座‘总开关’。它若坚固，则能‘任尔东西南北风’；它若松动，‘课堂上的消极言论’‘家长的一次心意’‘职称评定中的浮躁心态’等微小的尘埃，就可能悄然侵蚀我们的家园。”

“‘一个人会永远廉洁下去吗’‘错置的青春无法重置’‘为什么身边出事的年轻人多了’……书中这些标题给我们很多警示与启发，年轻干部如何筑牢拒腐防变的思想防线，就要‘慎始、慎欲、慎戒、践行’。思想的洗礼是为了行动的坚定，正如书中所劝诫的：不要做躲在舒适区的温室花朵。”

9月29日下午，金华市环城小学领导班子、青年党员、退休党员及入党积极分子、团员等齐聚一堂，举行了一场以“从‘一株墩墩苗’到‘一棵参天大树’”为主题的青年读书沙龙活动。

老师们围绕四大主题展开深度交流：“信念篇”聚焦“如何守住你的精神家园”，探讨党员教师筑牢思想根基的方法；“勤廉篇”以“什么是得，什么是失”为核心，剖析教育工作中“勤”与“廉”的价值尺度；“自律篇”围绕“如何扣好职业人生的第一粒扣子”，分享年轻教师规范言行、稳步成长的实践路径；“践行篇”则聚焦“怎么做一株不躲在舒适区的‘墩墩苗’”，交流一线教育工作者主动担当、突破成长的故事。

活动中，不少青年教师结合工作实际，以“怎么做一株不躲在舒适区里的墩墩苗”为主题，从“为何要跳出舒适区”“如何迈出第一步”“怎样应对挫败”“如何养成习惯”四个角度，和大家交流读书心得与实践感悟。

有体育老师表示，舒适区是成长的“温柔陷阱”，看似安稳实则会慢慢消磨人的闯劲与能力。书中用“庄稼生长”作比：幼苗待在恒温大棚里根系扎不深，风一吹就倒，这和我们依赖舒适区的样子如出一辙——我曾执着于“按传统流程上课”，热身、慢跑、教基础动作、自由活动，觉得这样最省心，从不敢尝试趣味体育游戏、跨学科体能设计，连器材使用都只局限于篮球、跳绳。

直到一次课后，有学生拉着他说：“老师，体育课能不能像电视里那样，玩点能组队闯关的游戏呀？”这句话让他猛然醒悟：自己与学生的“距离感”，正是源于对舒适区的依赖，连学生的运动热情都在悄悄流失。对体育老师而言，不躲舒适区不是自找苦吃，而是成长的必修课。只有主动承担“趣味体育课程设计”“特殊体质学生运动指导”“体育赛事组织”等任务，把自己放在体育教学的“练兵场”，才能真正扎根操场，理解学生运动需求，长成能扛事、会引导的“体育良师”，而不是只会“走流程”的代课老师。

还有心理老师指出：“跳出舒适区不是‘盲目闯’，而是带着目标‘精准试’，从小处着手，才能积小胜为大胜。”刚入职时，她特别怕面对“情绪爆发的学生”，一遇到孩子哭闹打滚、拒绝沟通，就慌了手脚，甚至想把难题推给班主任。后来她跟着资深心理老师学习，学会先从“小事”做起，主动认领难题，把挑战当课堂，慢慢摸清了不同年龄段学生的心理特点，从“不敢应对”变成“会共情引导”，现在常有学生主动来找她“聊天解闷”。正如书中所说：“每一次小尝试，都是突破舒适区的‘敲门砖’”“你主动拥抱的每一个‘不擅长’，最终都会变成你的‘新优势’”。

此外，不少老师都在读书后有所启发，像“谁在跳出舒适区时没遇过挫？关键不是怕犯错，而是怕因怕错而退回原地”“跳出舒适区不该是‘一阵风’，而要变成‘日常习惯’，从‘要我成长’变成‘我要成长’”等，都可以结合自身教育教学展开，像书中提到的“心态调整三法则”：第一，把“我不行”换成“我还没学会”；第二，允许自己“慢一点”，不用追求一步到位；第三，找“师父”借力，别硬扛，引路人的经验能帮你少走很多弯路，也能帮你在迷茫时找回信心。

本次读书沙龙是环城小学响应省委教育工委廉洁教育系列活动要求，落实婺城区教育局“廉书共读”工作部署的具体实践，核心书目选定《给年轻干部的21封信》。这本书以书信形式，从“信念”“勤廉”“自律”“践行”四大维度，为年轻干部成长答疑解惑，字里行间满含对青年群体的殷切期许，与环城小学推动青年党员思想建设、增强“清风育德守初心 廉洁笃行担使命”自觉意识的目标高度契合。活动自9月17日启动后，全体参与人员沉浸式研读书籍，结合教育教学实践梳理感悟，为今天的交流分享做了充分准备。

在书海中汲取力量，在交流中明确方向。活动还特别设置“领导鼓励引领”环节，婺城区纪委、教育局及学校领导结合沙龙分享内容作思想引领，为青年党员成长注入更多力量。从“一株墩墩苗”到“一棵参天大树”，不仅是成长的隐喻，更是环城小学对青年党员的期许。这场读书沙龙既是一次廉洁教育的深度实践，也是一次教育初心的集体回望。