宝藏老师·我是班主任|金东区仙桥小学陈茜：让每颗星都闪耀自己的光

人物名片：陈茜，金东区仙桥小学五（2）班班主任。28年如一日扎根乡村教育，用脚步丈量育人之路，用真心守护乡村孩子的梦想。她以扎实的教学功底点亮语文课堂，以细腻的管理智慧温暖班集体，曾获区优质课一、二等奖、“金东区最美教师”“金东区优秀辅导员”等荣誉。

我始终相信，每个孩子都是夜空中独一无二的星辰，都有属于自己的光芒。

我常对学生说：“别怕吃苦，舞台上的每一刻绽放，都来自日常刻苦的训练。”我以“一步一脚印，一印一世界”为育人底色，以“比昨天更进一步，做慢慢闪耀的少年”为成长目标，不疾不徐地陪伴他们，在包容与期待中，让每一颗星都找到属于自己的轨道，慢慢发光。

我在仙桥小学工作已有20多年，见证着这所原本设施落后的学校慢慢地发生翻天覆地的变化。尤其是2023年迁入新校园后，孩子们拥有了非常优越的学习与活动场所，丰富多彩的校园活动与三十多门社团课程，为每一个孩子的个性化成长提供了广阔的平台。作为一名班主任，应让班级建设紧跟学校发展的步伐，抓住契机，让每个孩子都有机会展现自我、锻炼能力、收获成长。几年下来，展现出我们班级的最大特色——孩子们都能在不同领域找到自己的兴趣与特长，并在一次次实践与挑战中，逐渐成长为自信、勇敢、有担当的少年。

搭建多元舞台，让每个孩子都有发光的机会

每个孩子都有自己的“发光方式”，有的爱表达，有的爱创作，有的爱钻研——作为老师，我的任务就是找到那束光，帮他们点亮。

班级里的丁同学，曾让我格外头疼：她总爱在课本、作业本上涂涂画画，批评教育、和家长沟通都没效果。直到一次偶然，我看到她画的“校园风景图”，笔触细腻、充满童趣，才突然意识到“这不是调皮，是她在用画笔表达世界”。我立刻鼓励她参加学校绘画社团组，还建议她父母支持她的爱好。后来，丁同学的作品在第六届美术报“新芽杯”国际少儿书画交流展中斩获金奖，还获得“美术报新芽小画家”称号，当她拿着奖状跑向我时，眼睛里的光比奖状还亮。

班级里的钱同学原本性格内向，但在一次朗诵活动中，我发现她声音清亮、语感很好，便鼓励她加入广播站。从最初紧张得忘词，到后来从容主持校级活动，她的变化让所有人惊喜。还有几名平时不太起眼的学生，在校田径队中找到了奔跑的快乐，不仅为班级争光，更在区级比赛中崭露头角。

我深知，机会是成长的起点。因此，无论是晨读领读、班会主持，还是校外参赛，我都尽量让更多孩子参与。我希望他们明白：你不是“不行”，只是还没试过。

做孩子的坚强后盾，陪伴他们走过“不敢”到“敢”

训练与比赛，难免会影响学习，也常伴随着压力与退缩。每当有学生因训练落下功课，我会主动协调任课老师，利用午休、课后时间为他们补课，不让任何一个人因活动而掉队。

印象最深的是严同学，她被选入校田径队后，因训练辛苦一度想放弃。我找她谈心，告诉她：“再勇敢地坚持一阵子，会有转机的。”同时，我也与体育老师沟通，请他在训练中多鼓励孩子。那之后，我常在班里表扬她的进步，她也渐渐从“我怕我不行”转变为“我可以试试”。最终，她不仅坚持了下来，还在区运动会中获奖。

我始终认为，老师的信任与陪伴，是孩子坚持的最大动力。当他们犹豫时，我们推一把；当他们疲惫时，我们陪一程。

及时反馈、正向激励，让成长“被看见”

我常与训练队的老师保持沟通，了解学生的表现，并及时在班上进行反馈。无论是运动会上拼搏的身影，合唱比赛中默契的配合，还是主持台上从容的表达，我都会在班会中一一表扬，让孩子们的付出被看见、被认可。

我也会在班级墙设置“星光榜”，记录每一个孩子在各级活动中的参与情况和成绩。不一定是大奖，一次勇敢的尝试、一次进步的展示，都值得被记录。我希望通过这样的方式，让学生明白：成长不分大小，每一步都算数。

渐渐地，班级里的“星光”越来越亮：钱同学在金华市中小学生“红船领航”演讲比赛中获小学组三等奖；吴同学在“雏鹰争章”技能比赛中获少先队组区二等奖；金同学、洪同学获暑期征文比赛区三等奖；《金华晚报》的小记者们多次在报纸上刊登作品；两名同学获评“自强自立”“勤奋创新”好少年；邹同学获全国青少年信息素养大赛省赛二等奖，洪同学更是拿下该赛事省赛三等奖、第五届（2024-2025学年）全国青少年科技教育成果展示大赛省二等奖……

每一份荣誉，都藏着乡村孩子“从不敢到敢、从不会到会”的慢慢成长，都是他们“慢慢闪耀”的最好证明。