宝藏老师·我是班主任|新东方双语学校初中实验部陈雅婷：静待花开，守望成长

人物名片：陈雅婷，中学一级教师，现任金华市新东方双语学校初中实验部805班班主任，浙江省李威峰名师工作室的学科带头人，浙江省教研重点课题《指向课程核心素养发展的初中英语听说整合教学范式研究》课题组成员。曾获金华市第十六届“教坛新秀”英语第一名，杭州市第十九届“教坛新秀”，杭州市萧山区先进个人，金华市婺城区班主任基本功大赛一等奖，金华市初中英语优质课评比一等奖，杭州市初中英语优质课评比一等奖，金华市开发区初中英语作业设计评审二等奖，金华市初中英语教师素养大赛一等奖，金华市初中英语命题大赛一等奖等荣誉称号，2024年论文刊载于《双语学习报》教师版第43期，曾录制“名师金课”并入选省级精品课例。

在金华新东方双语学校的校园里，每当提起初中班主任陈雅婷老师，同事们无不赞叹她的敬业与智慧，而学生们则会露出会心的微笑，用一声亲昵的“甩肉”——源自她英文名Cheryl的谐音——作为最真诚的回应。她不仅是两个班级的英语教师，更是一位以爱心、智慧与耐心，点亮学生成长道路的“宝藏班主任”。

开学第一课：量出身高，量出期待与温度

每学期开学的第一天，当其他班级还在忙于收发作业、开展常规教育时，陈老师的班级总会迎来一场特别的仪式——量身高。孩子们依次靠在那面精心标记的身高尺前，挺直腰板，兴奋地比较一个假期过去，谁“蹿”得最高。欢声笑语之间，这已不仅是一次身体数据的记录，更是陈老师精心设计的“开学第一课”。

她在孩子们的雀跃中认真记下每一个数字，然后微笑着说：“瞧，老师期待的不仅是你们身高的增长，更是知识的厚度、能力的宽度和思想的深度，也能在新学期里‘长高’一大截。”这简单而温馨的一幕，折射出她深刻的教育理念：教育所关注的，是完整的“人”，是身心同步的成长。通过这样一个充满仪式感的环节，她在学期伊始便营造出积极向上的班级氛围，让学生真切感受到成长的喜悦与被珍视的温暖。这份细腻的关爱，正是她赢得学生由衷喜爱的起点。

“放手”的智慧：不在场时，教育依然延续

陈老师的带班艺术，深藏于一份“放手”的智慧。她深信，真正的教育不在于时刻监督，而在于唤醒学生的内在动力与自我管理能力——即便班主任不在场，良好的秩序与向上的氛围依然可以自然延续。

由于培训任务，她时常需要外出。每次离校前，她只与班委召开简短的“授权会议”，明确原则而非布置细节。她为学生搭建起自主管理的舞台：值日班长制、学习互助小组、班级事务承包制……每个人都在这个系统中找到位置，成为班级真正的主人。她的“放手”，并非放任自流，而是建立在充分信任与前期培养基础上的有意识“退场”。

这一点，在她备战“教坛新秀”评比的那段日子里体现得尤为鲜明。因忙于备课，陈老师几乎电脑不离手，课间也常被学生团团围住。“Cheryl，你备一节课要这么久呀？”“Cheryl，你昨天是不是又熬夜了？几点睡的？”“Cheryl，你黑眼圈都出来了……”孩子们七嘴八舌的关心，成为她疲惫时最温暖的动力。

尽管备赛、赛课、论文答辩占据了她绝大部分精力，使她无法如常“盯班”，她的班级却依然秩序井然，甚至比以往更多了一份自觉。班长能从容总结一周情况，学习委员组织各科代表协调作业、带领复习，保育员照料绿植，卫生委员监督打扫……孩子们仿佛一夜长大，用行动默默支持着老师。当陈老师荣获金华市第十六届教坛新秀第一名的消息传来，全班欢呼沸腾，每个人的脸上都写满了由衷的骄傲。

心灵的守望者：以爱心与耐心为教育奠基

在教育这场长跑中，陈老师始终相信，知识的传授固然重要，但对学生心灵的呵护与引导，才是教育的根本。面对正值青春期的初中生，她既是严格的老师，也是温暖的“母亲”与可信赖的朋友。

她坚持“德育为先”，教导学生“学做人，再做事”。她每周都会与几位学生进行暖心对话，关注他们的情绪起伏与思想变化。她始终记得苏霍姆林斯基的那句话：“没有爱，就没有教育。”这份爱，是学生犯错时的宽容引导，是迷茫时的耐心点亮，是进步时的真诚喝彩。她的耐心与爱心，如春风化雨，默默滋养每一颗年轻的心，陪伴他们平稳度过这段关键而敏感的青春时光。

在陈老师眼中，教育是一场静待花开的守望。她不愿做那个永远牵着学生向前走的引路人，而是选择成为一位智慧的园丁——为每一株幼苗提供肥沃的土壤、温暖的阳光与恰如其分的雨露，然后，怀着信心与期待，看他们自主、茁壮地生长，绽放出属于自己独一无二的光芒。

这，就是一位普通班主任身上，不普通的教育情怀。

以下是陈老师写的其中一个教育随笔故事：