2025-10-23 17:17:55
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人物名片：陈蝶，教育硕士，获评金华市直教坛新秀、浙师大附中最美教师、浙师大附中尖峰教师。多年来一直从事民族教育，曾担任浙师大附中第二届天峻民族班班主任，现担任浙师大附中第一届西藏班班主任。因工作出色，先后获青海省天峻县优秀班主任、西藏班教育工作先进个人等荣誉称号。
2013年夏，浙师大附中迎来了第二批来自青海省海西州天峻县的孩子，化学老师陈蝶从此多了一个新的身份：2013级天峻民族班班主任。她没有想到，这次相遇改变了很多藏区孩子的人生，也将自己的教学生涯带入了新天地。
“去接他们的那天，看着孩子们从大巴车上下来，我的内心其实已经开始担忧了。”陈蝶说，孩子们一个个都是黝黑的皮肤、红红的脸颊，说着他们自己当地的语言。“从这刻开始，我知道我们之间需要跨越一条民族的、地域的、文化的鸿沟。”
该班成班时共35名学生，均来自牧区家庭。相处中，陈蝶注意到孩子们在学习生活上有诸多不适。
为了走进孩子们内心，她有了一个大胆的想法：“到他们家乡，看看他们生活的样子。只有真正了解、欣赏他们，和他们心连心，他们才会信服于我。”
2014年寒假，陈蝶踏上这片立着雪山，埋着冻土的高原。一路行车，大雪纷飞，她的车辆多次遭遇险情，“在南方，遇到这样的风雪天，大概率不会出门，更不会驾车出门。”那几天路上，陈蝶还不时会遇到寒风中的牧民、拦路的牦牛。
10来天时间，陈蝶走访了多户学生家庭。走访中，她发现当地一学生情况特殊，“父母离异，来金华念书不久，母亲便不幸离世，他一度想要辍学。”
回金后，陈蝶为该生申请了助学金，并四处联系，争取到了金华一企业主的私人赞助。见这位同学有舞蹈天赋，又私下请浙师大、青师大的专业教师为他指导舞蹈动作，助其顺利通过艺考。
陈蝶说：“只有亲身来过这片土地，我才更加懂得为什么我们需要跨越地域的、民族的、文化的鸿沟，紧紧地拥抱在一起，也才更深刻地理解实现教育共富的现实意义。”
在和孩子们的朝夕相处中，陈蝶和孩子们关系愈发融洽自然，班内学习氛围也越来越好。“后来，我们班成为了已毕业天峻班中本科生人数最多的一届。”青海省海西州天峻县政府也因此给陈蝶颁发了“天峻县优秀班主任”。
“如今他们毕业多年，但只要我去青海，我们都会相聚。我特别感动的是，身为人民警察的才让东知同学，还跪着感谢母校对他的包容、信任和培养。”陈蝶说，其实，正因为这群孩子，民族教育的种子也从此在她心中生根发芽。
2003年，浙江和青海确定两省合作在浙江创办“青海班”，办学任务由浙江师范大学附属中学承担。2004年9月，首批50名青海学生来到金华。这之后，海西天峻民族班开办。多年来，这条教育帮扶助力两地教育共富之路越走越宽。
两年前，当首届浙师大附中西藏班开班时，陈蝶主动请缨，担任西藏班班主任。
这一次，陈蝶又启程了。
“我到达拉萨的第一晚，半夜差点晕倒在房间。4500米海拔的地方，尽管吸着氧气，但马驮着我上山的时候还是喘得厉害，似乎连虫子飞动的速度都变慢了。”陈蝶说。
在和家长们的接触中，陈蝶发现不少藏族学生的父母也曾在内地学习，“如今他们在各个岗位上为西藏发展添砖加瓦。办好西藏‘内高班’，就是为西藏未来培养人才。”
在过去的两年时间里，陈蝶用心陪伴学生在校的每一天。“我们一起在学校‘东莱稼园’播种小麦、收割水稻，在躬耕中成长；我们一起认真准备校园开放日、元旦文艺汇演、校游园会，在活动中绽放青春；我们一起参加篮球赛、排球赛、拔河比赛、红歌赛、课本剧大赛，在比赛中超越自我……”陈蝶笑着说道。
当浙中盆地和雪域高原双向奔赴，结下的不仅是永久的师生之情，也是美好的藏汉之谊。在民族教育这条道路上，陈蝶用她自己的方式发光发热，让教育共富的梦想更进一步。
（本文图片由受访者提供）
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