乡村课堂刮起“读写新风”！倪静川名师工作室送教龙山镇桥下小学，作业本变身教学“好搭档”

10月21日，一场以聚焦“大读写赋能作业本”为主题的送教下乡活动在永康市龙山镇桥下小学开展。浙江省特级教师倪静川带领名师团队，为乡村教师和学生带来了一堂堂生动的语文创新课，真正让“优质资源送入乡村课堂”教育理念落地生根。

“一课四站”展示：眼里心里时刻有孩子

这堂课以“一课四站”的形式，将作业本从单纯的练习工具，转变为贯穿“教—学—评”全过程的核心载体。来自永康的4名语文老师围绕“心跳回忆博物馆”的生活情境，依次接力授课，展示了“大读写单元与作业本融合”的最新成果。

在课堂展示环节，四位老师围绕四年级上册第八单元“心跳回忆博物馆”的生活大情境，以“大读写单元学习推荐路线”为引领，依次执教精彩课例。孔翔琪老师借《王戎不取道旁李》引导学生理清叙事顺序；李颖老师通过《故事二则》指导学生“写清楚经过”；黄翠萍老师依托《西门豹治邺》组织品读高潮、感受描写的活动；陈炳娲老师则在《我的心儿怦怦跳》教学中，引导学生学习把感受写清楚的方法。

四堂课层层递进，巧用作业本等资源，以情节发展为线索，引导学生从梳理故事脉络到突破心理活动描写难点，体现了“大读写教学”的核心理念。

随后，浙江省特级教师、正高级教师倪静川以“既见森林，又见树木”为题，分享“大读写单元教学中《作业本》与课后题妙用”的实践探索，强调眼里、心里时刻有孩子最重要。嘉兴市南湖区教育研究培训中心正高级教师周亮围绕“研题导学”，系统阐释如何依托统编教材课后题实现语文教学高效突破。

在“微分享”环节，倪静川名师工作室成员分别就跨学科融合、作业本转型应用、作业串联策略等主题分享实践成果。胡慧娅老师展示如何让观察日记兼具“科学味”与“文学味”，黄翠萍老师分享作业本从“检测仪”到“导航仪”的转型经验，周碧深老师提出“作业串联”策略……一个个贴近教学实际的案例，让在场教师频频点头。

乡村教师有感：这是最“接地气”的成长课

“原来手边的作业本有这么大潜力！”龙山镇桥下小学教师周碧深表示，孔翔琪、黄翠萍两位老师的示范课让她深受启发，“回去我就要试着把作业本融入课堂，不再让它只是课后的‘附加题’。”

兰溪市永昌中心小学林依璇老师则对“心跳博物馆”的情境设计印象深刻：“用一个主题串联整个单元，从梳理故事到写感受，逻辑特别清晰，为我的教学提供了现成的范例。”

据悉，本次活动由永康市教师进修学校主办，倪静川名师工作室协办，龙山镇桥下小学承办，它不仅是一次教学经验的分享，更是优质教育资源向乡村延伸的生动实践。正如倪静川所说：“研途不息，步履不停。希望这份‘读写新风’能吹进更多乡村课堂，让每个孩子都能爱上表达，让每个教师都能在创新中成长。”