2025-10-31 17:12:03
来源： 无
以爱之名 守护自然与成长
拿到《当我扶起一棵小树》这本书，我迫不及待就开始读起来。精美的绘图，温馨的故事，让我一下子就踏入了一个满是绿意与温情的世界。妈妈告诉我，故事里小男孩面对被风雨吹倒的小树，那伸出的双手，不仅扶起了小树的躯干，更扶起了对自然的珍视、对生命的敬畏，以及成长路上珍贵的品格。
我被书中的故事深深地吸引了。小树受伤了，很可怜，但是它遇到了小男孩又是多么幸运。妈妈说，小树是自然的缩影，它的遭遇让我联想到现实里受伤的花草、被破坏的生态。受伤的小树，虽然只是一棵树，但是小男孩没有漠视，而是主动行动，这份对自然的共情，正是当下我们稀缺又急需的。在生态环境被不断破坏的今天，每个人都该有这份“扶起小树”的自觉——小到爱护身边一草一木，大到参与环保行动，守护自然，就是守护我们的家园。
扶起小树的过程，也是小男孩成长的见证。因为练球运动中受伤，但是当看到受伤的小树时，他不放弃，小树扎根不易，帮它扶正更难。小男孩用自己的围巾捆好小树……这种品格，像种子埋进我的心里，时时提醒我：成长藏在每一次对他人、对自然的付出里，付出的是爱，收获的是让生命更饱满的力量。
妈妈说，书里的画面与文字，把“生态中国”的理念变得具体可感。它让我明白，“我和我的家园”，是无数个“扶起小树”的瞬间组成的。我们守护自然生态，就是守护家园的未来；我们在自然中学会的爱与责任，也会反哺到生活里，让成长更有温度。
慢慢长大的我愿把这份感动化作行动：去守护身边的“小树”，无论是真实的草木，还是需要帮助的人和事。因为每一次“扶起”，都是在给世界添一份美好，给自己攒一份成长的礼物。
金华市江滨小学二（8）班 郑亦诚
指导老师：徐文霞
线团
金华市江滨小学五（4）班 陈慕珊
指导老师：章奕雯
田螺姑娘（缩写）
从前，有一个年轻人，他的父母都早早地离开了人世。他每天天还没亮就起床去田里劳作，直到月亮高高挂起才拖着疲惫的身体回家。
有一天，年轻人在田里忙碌完准备回家时，突然踩到了一个硬硬的东西。他好奇地捡起来，带回家后仔细清洗，发现竟然是一只漂亮的田螺。他很喜欢，就把它养在了家里的水缸里。
从那以后，奇怪的事情接二连三地发生了。每天晚上，年轻人回到家，都会看到一桌丰盛的饭菜，屋子也被打扫得干干净净。他以为是邻居们帮忙做的，但邻居们都摇头否认。渐渐地，年轻人对水缸里的田螺产生了怀疑。
这天，年轻人干完活，悄悄地躲在屋外，透过窗户往里看。不一会儿，只见田螺里走出一位美丽的姑娘。她走进厨房，熟练地做起饭来，还把屋子收拾得井井有条。年轻人忍不住走了进去。姑娘看到年轻人，只好说出了实情。原来，她是天上的白水素女，看到年轻人如此勤劳善良，便下凡来帮助他。但现在被年轻人发现了，她就不能再留下了。说完，她把螺壳留给了年轻人，告诉他：“只要把粮食放到壳中，就会有吃不完的粮食。”从此以后，年轻人用螺壳帮助了很多人，大家都过上了幸福的生活。
金华市江滨小学五（1）班 周以沫
指导老师：许春丽
素描作品
金华市江滨小学四（6）班 徐梓砚
指导老师：周跃娟
翻越我的浪浪山
“你多吃点鸡蛋，营养好。多喝牛奶，长得高。你多跳跳绳，摸摸高，争取长高点，你……”我被淹没在一声声的唠叨中，终于爆发了：“哎呀！知道了，一天到晚说说说，烦不烦？”说完，我便跑回了房间。自从开学后，看到同学们的身高都如雨后春笋般长了起来，只有我似乎没什么变化，父母开始担心了。妈妈天天早上都要让我吃鸡蛋喝牛奶，爸爸每周周末都要给我量身高，在墙上画上一道道期望的刻度，还天天督促我跳绳。可我最讨厌吃鸡蛋了，平时不爱运动的我一次跳这么多下绳，肯定跳不动啊，想到这儿，我鼻子一酸，眼泪从眼眶中滚落。
这时隔着门，传来父母的谈话。“我们是不是给孩子的压力太大了？她健康快乐最重要。”妈妈小声说着。爸爸则叹了口气说：“我只是担心她……”那一刻，我心中的委屈瞬间消散。我想到了暑假一家人一起去看的电影《浪浪山的小妖怪》。是啊，那些没背景的小妖怪都敢去西天取经，我又岂能倒在这名为“身高”的小小浪浪山下。
第二天，我主动找来爸爸妈妈，拿出我的计划表：每天跳绳500下，九点半睡觉，每天做睡前拉伸，每天喝一瓶牛奶吃一个鸡蛋。我还在最后一行写下：保持好心情，身高不是一切，努力就好！
如今墙上的刻度仍在缓慢上升，而我们却不再焦虑。因为我明白，浪浪山不是用来仰视的，而是用来攀爬的。我们要做的不是在山脚下叹息，而是在攀登中听取心声，在向上中收获成长！
金华市江滨小学六（6）班 朱伊禾
指导老师：盛伊诺
流心蛋
金华市江滨小学六（3）班 赵歆
指导老师：郑贤
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