宝藏老师·我是班主任｜金华市双溪实验学校王笑青：诗性教育风化雨 启智润心共成长

人物名片：王笑青，金华市双溪实验学校小学语文教师、班主任，“诵读中国”经典诵读个人赛三次获得省一等奖，曾获评县区级语文教坛新秀、优秀班主任，金华市关心小记者工作优秀辅导员，多篇论文获省、市、区级一二等奖。

“诗意的栖居”，是对生命本真的追求。教育的诗意，藏在对生命本真的温柔唤醒里。它不是刻板的知识灌输，而是像春风拂过原野，让每个灵魂在好奇与热爱中舒展枝叶；不是标准答案的复刻，而是守护眼里的星光，让想象在文字、自然与思考中自由生长。

摒弃浮华与功利，坚守一颗初心，我在一方小小的可以触碰的教育田园中，有滋有味地耕耘着独属于我和孩子的那份诗意。这也是我做了26年班主任的最大幸福和满足。

清新雅园流淌诗意

走进我们班教室，一种美和诗意就会扑面而来，小青竹中队的教室布置充满审美情趣，清新雅致，温馨舒适。

教室的主色调为绿色，淡绿色的桌布营造出一种温馨，书桌的侧面整齐地挂着深绿色的小青竹logo的书包。

一棵棵青青翠竹点缀在公告栏上、中队角上，既起到美化的作用，也让整个教室有了竹之韵、竹文化。中队角上有队徽，有中队口号、辅导员寄语、中队活动照片及先进队员照片。

教室一角还有一棵许愿树，孩子们美好的期许，奋斗的目标悬挂在碧绿的枝叶下，有风的时候，小卡片微微摇曳，似乎在鼓励和提醒孩子们，许下的心愿要通过努力才能实现。

侧墙贴着学校的“十大常规”，温馨提示着孩子们做一个有教养的人。教室后墙是孩子们优秀作品的大展台，展示着孩子们的绘画、手工、书法、习作及劳动成果等，每一期的内容都不一样，这为每个孩子都提供了展示的平台，也让全班同学有了相互学习的机会。

最与众不同的是温馨别致的班级图书角，铺有棕色地毯，还有三张彩色高低错落的小圆凳，两张慵懒舒适的皮沙发，书架上摆满了上百册优质的童书，报刊架上摆着杂志绘本，书柜上摆放着一框一框的漂流书籍，小青竹阅读吧是孩子们徜徉书海的乐园。

合和氛围充盈诗意

“世界上没有两片完全一样的叶子”，尊重差异，发展个性，和而不同，美美与共。没有刻板的约束，只有自主管理的从容，以学校十大常规和班集体公约为行为导向，班干部管理与非班干部为主体的值日班长轮流管理相结合，人人都是管理者，人人都是自律者，在自主与民主中，唤醒孩子们的规则意识，提升孩子们的自律能力，用文明和修养演绎和谐之美。

在这里，没有分数论，没有攀比，没有歧视，有的是尊重、理解、宽容、赏识、鼓励和帮助。满满的爱心让班级生活充盈着诗意。

开学初，亲手写一张张充满鼓励的寄语卡挂在黑板上，等着孩子们摘取。“开学日到了，为了美好的明天，加油！”“梦想的蓝图等你描绘！美好的未来等你创造！”六一节到了，写一首首清新温暖的小诗给我的孩子们。写给学习委员柳志海：“今天的小海流水声声，水花飞溅；明天的大海涛声阵阵，浪花翻飞。亲爱的宝贝，节日快乐！”写给父母离异的张亦心：“喜欢朴实的你，喜欢勤劳的你，喜欢进取的你，每一天的阳光都为你照亮，每一朵鲜花都为你开放。宝贝，让老师的爱伴你度过欢乐的六一！”

在爱的滋养下，孩子们内心柔软，相互鼓励，相互帮助，关怀弱小，情同手足。让我印象深刻的是一次科技节，用上科学原理，小组叠扑克牌比赛。

姚丽雅组的扑克牌叠得就像是摩天大楼，孩子们蹦跳着，欢呼着，就等着裁判来量高度，小个子的许多闻跳得最欢，一不小心碰到了摇摇欲坠的“扑克牌大厦”，大厦瞬间坍塌，许多闻自己也傻了眼，哭了……同组的几个女孩子走了过来，搂抱着许多闻，哽咽着轻声说“没关系”。没有一句抱怨，没有一点指责，而是反过来安慰肇事者……这份善良与豁达，让这片小天地始终充满温柔与力量。

书香浸润滋养诗意

我们班的教室是清新雅致，书香飘荡的。温馨的读书角，书架上一排排优质的童书，报架上色彩斑斓的杂志绘本，靠窗的柜子上敞开式放着的一框框书，汇成了书的世界，书的海洋。

班级每周开展一次读书漂流活动，周一每人都会发到一本班级图书，一周内看完收回后，管理员按编号整理好，进行下一轮漂流。一周内除了看完漂流的图书外，根据自己的阅读需求，可以自由借阅各类喜欢的书，借阅归还都有管理员登记。报刊架上的杂志绘本孩子们随时都可以翻阅。

“文学圈阅读”在这里如火如荼地开展。5-7人组成一个文学圈，共读一本书。根据个人特质，组内分配角色——“研讨会主席”“情节分析师”“主题探究师”“绘图小天王”“联结小天使”，代入角色借助任务单、阅读策略进行自主阅读探究，定期开展文学圈交流分享，展示汇报阅读成果。

孩子们或伏案静读，眉头微蹙间藏着对文字的沉醉，指尖轻划书页的沙沙声，是最动听的旋律；或围坐成圈，眼神发亮地分享感悟，你一言我一语的探讨如星火碰撞，时而争执得面红耳赤，时而共鸣得会心一笑；桌上，精心绘制的思维导图、字迹娟秀的读书笔记、生动演绎的课本剧剧本错落摆放，每一份成果都凝结着他们的思考与热爱。让这间弥漫着墨香的角落，成为思想生长、心灵相遇的诗意天地。

阅读是一场无声的心灵远行，在书页的流转间，与先贤对话，汲取智慧的养分；与角色共情，体悟多样的人生。那些读过的文字，会悄悄沉淀为内心的底气，让迷茫时多一分坚定，浮躁时多一份沉静。阅读中的诗意滋养了精神的沃土，促成了灵魂的拔节成长。

七彩活动绽放诗意

七彩活动是诗意生长的沃土，更是孩子成长的阶梯。红色的公益行动，学会担当与奉献；蓝色的科学实验，点燃好奇与探索；绿色的户外拓展，收获勇气与协作；黄色的艺术展演，绽放自信与光彩。这些斑斓的活动，让诗意扎根生活，在实践中学会交往、学会创造。

结合劳动课程，组织一场编织手串的活动，孩子们用自己最诚挚的心，编一串可以表达自己心意的手串，送给最需要感恩的人。元宵节，爸爸妈妈走进教室，和孩子们来一场DIY兔子灯的制作大赛。中秋佳节至，开展中秋果盘展活动，利用常见的水果，秉承不浪费的原则制作一个果盘，用自己的创意来表达对传统节日的美好祝福。

每年三月是雷锋月，2024年3月3日，孩子们在城北街道“残疾人之家”为老人们带来了别开生面、充满青春活力的舞蹈表演和温馨动听的歌唱节目，为老人送上慰问品，并和他们亲切交流，关心他们的身体健康状况和日常生活。2025年3月2日，孩子们前往金华市婺城区的岩头村，看望那里的9位80岁以上高龄老人以及1位低保户。

诗意如溪流，在清新雅园的每一处角落肆意流淌；诗意似暖阳，在合和氛围的每一次互动中升腾；诗意若甘泉，在书香墨韵的每一页翻阅里滋养；诗意像星火，在七彩活动的每一场绽放中燎原。不疾不徐，行走在教育的诗意中，以无声的风化雨，启智于懵懂之时，润心于成长之中，让每一颗心灵都盛满诗性的光芒，与美好相伴，共赴未来的繁花盛景。‍