宝藏老师·我是班主任｜金师附小中山校区朱嬉：以初心育“水滴”，用真情赴山海

【人物名片】金华师范学校附属小学语文教师，一（5）班班主任。荣获浙江省智慧班主任、金华市优秀班主任，婺城区语文教坛新秀、区优秀共产党员、区优秀少先队辅导员、区语文优质课一等奖等荣誉。出版个人专著《创造力缺失：语文新课程的核心问题》，撰写的论文多次获省市、区一等奖。

教育是一段用真诚唤醒潜能、用智慧点亮方向的旅程。它需要教育者在岁月的沉淀中，陪着孩子们一步步找到属于自己的成长节奏。从教十五年，朱嬉用行动诠释着“一切为了学生，为了学生一切”的教育初心。她将所带班级命名为“小水滴中队”，坚信每一个孩子，都如微小的水滴般，蕴含着汇聚成海的力量，终会在适合自己的天地里折射出独特光芒。

以身作则，用行动筑牢成长根基

“教育的本质是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”教育，是用自己的言行举止，去影响另外的生命个体。作为班主任，她深知自己的一言一行都在潜移默化地影响着学生，班级的良好风气，往往藏在师生共同践行的“隐形规则”里。

每天清晨，她总是早早到教室，用整洁的环境和温暖的笑容等候孩子们到来；放学后，她会留在教室备课、梳理次日事务，确保每一项工作都有条不紊。金师附小一年级“十会好习惯”课程中的“会打扫”“会整理”对稚嫩的孩子来说颇具挑战。于是，她拿起扫把、洗好抹布，手把手教学生清洁教室、整理课桌，用实际行动告诉孩子“劳动是责任，整洁是素养”。

在她的带动下，孩子们渐渐爱上了劳动，教室里总是窗明几净，课桌上的物品摆放得整整齐齐，爱劳动、会自理的种子在潜移默化中生根发芽。

德育为先，让每颗“水滴”绽放独特光芒

知识的习得是成长的枝叶，而品格的塑造与潜能的激发，才是支撑孩子一生的根基。每个孩子都是独一无二的个体，她就像一位细心的园丁，用心观察着每一朵“小花”的生长状态，努力为他们找到属于自己的舞台。

在刚毕业的一届学生中，内向的小吴（化名）曾是班级里“隐形的存在”。由于性格腼腆，加上手部常年过敏，小吴总是低着头，不敢伸出手与同学交往，无论是上课还是下课，总是默默地坐在座位上。与孩子多次悉心交谈后，她发现小吴是个十分细心且有责任心的孩子，于是便想到让她担任楼道卫生员。

这个看似普通的岗位，却让小吴找到了归属感。每当下雨天，楼梯湿滑容易摔倒，小吴就用抹布一遍遍仔细擦拭，直到楼梯干干净净才放心。因为小吴的手部脱皮严重，不能总是接触水，朱嬉给她送去了乳胶手套。渐渐地，小吴变得开朗起来，课间会与同学交流了，脸上的笑容也增多了，并获得了学校的“善良努力奖”。“每个孩子都是独一无二的‘小水滴’，只要找到合适的赛道，都能折射出自己的光芒。”朱嬉用这样的方式，让每个孩子都能感受到被看见、被重视。

创新活动，搭建成长加速度的实践舞台

“学校无小事，事事皆育人。”朱嬉格外珍视每一个教育契机，认为丰富多彩的活动是孩子们成长的最佳舞台。在“小水滴中队”，她打造了一系列有温度、有深度的特色活动，形成了“有组织、有参与、有分享、有收获”的教育闭环，让孩子们在实践中收获成长。

她在班级开设“小水滴观天下”大讲堂，邀请不同职业的家长走进课堂分享各种知识，开拓孩子们的视野；创办班刊《小水滴》，邀请学校知名校友蒋风先生为创刊号题词赋诗，让孩子们在文字中记录成长、交流思想。

围绕一年级“家人与感恩”的成长主题，她设计了“听长辈讲老物件故事”活动。孩子们在长辈口中了解到藏在老物件背后的珍贵记忆，在一个个感人的故事中读懂家人的爱与付出，在活动中传承家风，让感恩教育走进孩子心里。

此外，在2025第八届小学新生入学准备公益讲座中，她围绕“活动，是个好办法”主题进行分享，探讨如何将活动融入教育之中，为家长们指明方向。

家校同心，凝聚并肩同行的教育力量

朱嬉深知，教育从来不是班主任的孤军奋战，而是家校携手的双向奔赴。她把每一次沟通都当作凝聚教育合力的机会，用真诚与专业搭建起家校之间的信任桥梁。

面对不同年级家长的困惑，她总能精准回应：一年级时，她缓解家长“幼小衔接”的焦虑，引导大家用长远眼光看待孩子成长；随着孩子年级升高，她又及时分享教育方法，帮助家长应对成长中的新挑战。

朱嬉总是耐心倾听家长的诉求，针对家长普遍关心的教育难题，主动梳理经验，用专业的视角为家长答疑解惑。在她的努力下，“小水滴中队”的家长们逐渐形成共识：教育不是“单向输出”，而是和孩子站在一起，共同面对成长中的问题。家长们主动参与班级管理，积极配合学校活动。这种家校同心的力量，成为孩子们成长路上最坚实的后盾。

潜心钻研，以专业素养赋能教育之路

为人师者，既要心怀热爱，更要身怀绝技。朱嬉始终坚持“教研相长”，把提升专业素养当作终身课题，用扎实的专业能力为学生的成长保驾护航。

她深耕语文教学研究，注重创新教学方法，让课堂变得生动有趣。在她的课堂上，孩子们总是积极参与、乐在其中。除了日常教学，朱嬉还笔耕不辍。2017年，她出版个人专著《创造力缺失》，探讨语文新课程实施的核心问题；多篇论文在全国、市级评选中获奖，并在《基础教育》《语文教学与研究》《小学教学研究》等多个期刊发表文章。她坚信，只有教师不断成长，才能更好地引导学生成长。

十五年教育路，初心不改；十五载育人情，温暖如初。朱嬉以初心为犁，以真情为种，以智慧为肥，在这片教育沃土上默默耕耘。她不只是学生成长路上的引导者，更是守护者、点燃者与记录者——用示范守护秩序，用关爱点燃自信，用活动记录成长，用合作凝聚力量。

未来的日子里，她将继续带着对教育的赤诚与热爱，陪伴更多“小水滴”在成长的海洋中勇敢前行，奔赴属于自己的星辰大海。

图片来源受访者