兰溪举办首届人工智能赋能课堂教学现场会

“同学们，你觉得AI的哪条建议对你帮助最大？哪条建议不符合你的表达意图？”11月19日，金华兰溪市锦绣育才小学课堂上，语文老师的提问，引发了学生“静悄悄”的思考。当天，兰溪举办首届人工智能赋能课堂教学现场会，一场覆盖学前至高中全学段的“教育科技盛宴”，让人工智能与课堂教学的深度融合具象化呈现。

教室里，老师用AI支持学生的思考与实践；下课后，学生用AI工具拓展思路，老师用AI工具协同批改……人工智能赋能教育，早已成为现代课堂的共识。2024年教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》发布后，兰溪积极响应、迅速行动，将人工智能教育纳入区域教育发展重点规划，在小学阶段率先启动人工智能地方课程研发与实践，编制发布的《AI与生活》地方课程在全市18所学校展开试点教学，通过“人工智能+教学”的模式创新，培养适应未来社会的创新型、复合型新质人才，为教育高质量发展注入强劲动力。

此次现场会由浙江师范大学人工智能学院与兰溪市教育局联合主办，以“未来课堂：融合・亲历・创造”为主题，采用“线下研讨+线上直播”双线联动模式，吸引了众多教育工作者参与。

浙江师范大学丁革建教授的主旨报告《AI赋能教育教学的三个不同视角》，从技术应用、教学革新、素养培育等维度，系统拆解了AI赋能教育的落地路径。深入浅出的讲解、鲜活生动的案例引发全场共鸣，参会教师纷纷表示“干货满满，既开阔了视野，更明确了实践方向”。

随后进行的学前、小学、初中、高中、AI五大专场研讨，涵盖多学科，呈现了AI赋能教育的不同探索维度。每场研讨课后，授课教师的循证说课条理清晰，各学段教研员及专家团队的点评精准犀利又饱含温度。从AI应用的适切性到教学目标的达成度，从学生主体地位的凸显到核心素养的培育，专家们直击要点、建言献策，与授课教师、听课教师现场互动交流，让每一位参与者都满载而归。

现场会上，浙江师范大学人工智能学院、兰溪市教育局联合成立兰溪市人工智能教育研究中心，建立兰溪市人工智能教育导师团，将通过高校科研优势与地方教学实践的深度联动，为区域AI赋能教育提供专业支撑。