东阳实验三幼：原创绘本《小小婺剧娃》，以“浸润”解码传承

近日，东阳市第三实验幼儿园立足学前教育特点，推出原创绘本《小小婺剧娃》。该绘本以儿童视角生动展现了婺剧教育的创新实践，也为婺剧教育进校园提供了可视化的经验范本。因其独特的儿童本位表达，该绘本成功入选“浙里娃娃”传统文化精品绘本库。

据了解，该绘本的创作，源于东阳市第三实验幼儿园深入开展的婺剧教育课程实践。该园近年来创新构建了“浸润式”婺剧教育体系，书中所有画面均取材于幼儿园日常婺剧教育活动的真实场景，定格了孩子们与婺剧文化相遇的珍贵瞬间。

赏，是浸润的起点。

在该园的婺剧教育实践中，以“赏·玩·追”为主线，将“浸润”理念贯穿始终。通过“视、听、做”多感官通道，在园内打造婺剧文化长廊，将经典曲牌融入晨间、餐点等生活环节，把程式化动作巧妙创编为幼儿早操，同时开辟“午间剧场”集体赏剧通道，营造全方位“可感”的婺剧氛围，让幼儿在环境中自然浸润。

玩，是浸润的深化。

该园将婺剧元素转化为适龄游戏并构建“可探”的体验场域：从区角的“婺韵角”到户外的“小戏迷舞台”，再到工坊中的水墨、布艺创作，孩子们在游戏中从被动观察者转变为主动的探索者，实现“玩”中浸润。

追，是浸润的升华。

通过搭建“小小婺剧队”和“班班有戏”等多元平台，实现“可创”的成长路径。既为有表演兴趣的潜质幼儿组建“小小婺剧队”提供专业赛道，也通过“班班有戏”等活动路径，推动所有幼儿开展婺韵“童Hua剧”的项目化探索。在剧本创编、角色竞选、道具制作与舞台展演等一系列活动中，孩子们有梯度、有差异地承担着符合各自经验、能力特征并有兴趣支持的任务，从而实现“全员参与，个性成长”的目标。

文化育人，关键在“浸润”；教育传承，路径在“融入”。绘本《小小婺剧娃》正是以“浸润式”婺剧教育实践的生动缩影。它不仅真实记录了孩子们从感知到热爱的探索历程，更通过儿童化的叙事与画面，将古老的婺剧艺术具象化为可亲可感的形象与故事，成功打破了传统戏曲与幼儿之间的距离感。更重要的是，该绘本作为一种创新的文化传承方式，通过可留存、可复现的“书页浸润”形式，让文化得以实现真正意义上的“童趣化下沉”，并在每一代儿童的阅读中铭刻下鲜明的文化符号与情感记忆，成为“文化自信从娃娃抓起”坚实而长久的载体。