宝藏老师·我是班主任|金华市西苑小学廖瑾芳：科学铸魂 温情筑班

【人物名片】廖瑾芳，金华市西苑小学科学老师、班主任，金华市青少年科技节优秀指导老师，曾获开发区科学优质课一等奖、开发区线上优秀工作者等荣誉，其撰写的论文在金华市区优秀论文评比中多次获奖。

在教育园地里默默耕耘十余载，廖瑾芳以班主任的温情细腻与科学教师的专业智慧，在孩子们成长的道路上，扮演着双重引路人的角色。从教以来，她多次担任班主任工作，以班级建设为根基，以科学教育为特色，将无微不至的关怀与专业引领的智慧融合，成为学生心中温暖的“大家长”与智慧的“启蒙者”。

班级如家，温暖守护

“班级是孩子们在校园里的家。”廖瑾芳说，“亲其师，信其道”，她始终将班级建设放在首位。她深入了解每个孩子的家庭背景与个性特点，对生活有困难的孩子施以援手，给予情感支持；对学习有困惑的学生耐心辅导、持续鼓励。日常的点滴关怀与真诚交流，拉近了她和孩子们的心，也由此赢得孩子们深厚的信任与依赖。

“无论晴雨，我们始终心怀阳光。”这是廖瑾芳和孩子们的心灵约定。学校组织的各项活动中，她不仅鼓励孩子们积极参与，更全程陪伴。如果是全班同学参与的活动，她巧妙引导，通过“生生互助”的形式提升活动效率与班级凝聚力；如果是班里少数几个孩子参加的项目，她组织未参赛的同学化身“最强啦啦队”，为同伴呐喊助威。活动后，她及时引导孩子们总结反思，将每一次经历都转化为生动的集体荣誉教育课，班级的向心力和凝聚力由此在潜移默化中增强。

今年是廖瑾芳担任班主任的第三年。“以前，在孩子们心中，我只是一名科学老师。成为班主任后，我发现自己不仅是一名老师，更像孩子们的妈妈。”廖瑾芳表示，成为班主任的幸福之处，就是温暖守护孩子在校园的“家”，用责任与爱心托举每一个孩子的童年。

科学育人，点亮班级特色

在班主任工作中，廖老师巧妙地将科学教育的基因，融入班级管理与文化建设。她不仅追求科学课堂的高效与趣味，更致力于以科学精神涵养班风——鼓励大胆探究、重视动手实践、崇尚团队合作。

科学特色成为她所带班级的鲜明底色。在她的引领下，班级开展了丰富多彩的科学实践活动：科技小制作激发创造热情，自然观察日记培养细致耐心，科学主题班会碰撞思维火花。严谨的实验不再局限于课堂，科学的思维方式悄然渗透进孩子们的日常习惯。

廖瑾芳用“科技微光”点亮孩子们心中的科学梦想，更塑造了一个乐于探索、勇于创新的活力班集体。

家校协同，共筑成长桥梁

廖瑾芳深知，教育是家校共育的艺术。她通过定期家访、电话沟通、班级微信群等渠道，与家长保持着密切而坦诚的联系，及时分享学生成长的喜悦与困惑，共同探讨教育良方。她特别注重向家长传递科学的教育理念，引导家长关注孩子的综合素养发展，而非仅聚焦学业成绩。

“以前我只关心孩子的分数，廖老师让我明白，孩子的求知欲、动手能力和与人交往的能力同样宝贵。”一位家长感慨道。她的用心赢得了家长们的支持与深度配合，家校之间形成了和谐统一的教育合力，为孩子们营造了健康、积极的成长环境。

班主任与科学教师双重角色的深度交融，让廖瑾芳既是孩子们情感依赖的“大家长”，又是引领他们探索科学奥秘的“启明星”。这并非简单的身份叠加，而是两种角色在她身上的同频共振，如同两条清澈的溪流，最终汇成那股滋养学生心田的甘泉。