深耕“和悦”课堂，共育成长力量

为进一步深化课堂教学改革，推动教师专业能力持续提升，近日，磐安县实验初级中学成功举办“和悦”课堂节校本研修活动。本次活动秉持“和而不同，悦享成长”的核心理念，通过专家精准引领、同课异构实践、深度研讨交流等形式，搭建起教师共学、共研、共成长的校本研修平台，助力课堂教学质量与教师专业素养双向提升。

本次课堂节涵盖语文、数学、英语、科学、社会五大学科，累计开设10节公开课，5场系列专题讲座。磐安县实验初中全体教师积极参与，教共体结对学校方前中心校的教师代表也全程共研，共同构建城乡教研协同体，促进教育资源的共享。

同课异构匠心碰撞

同课异构的舞台上，专家团队教师与本校教师围绕同一课题展开深度实践，教学智慧百花齐放。语文学科以《思路要清晰》展开作文教学，两位教师从真实情境切入，引导学生从发散思维、筛选素材到安排顺序，列写提纲，充分体现了“教—学—评”的一致性；数学学科聚焦《一元一次方程的应用复习》，通过问题链的设计，推动学生数学建模思维的深化；英语学科以《Understanding Ideas》为载体，探索语篇理解与思维品质的培养路径；科学学科围绕《制作望远镜》展开实践，引导学生在动手探究中理解光学原理与工程设计；社会学科则以《罗斯福新政》为议题，通过史料分析，引导学生形成历史解释与现实关联能力。各学科均注重知识整合与素养落地，展现了“和而不同”的教学样态。

专家引领精研致远

本次活动特邀多位省内知名专家进行深度指导。浙江省特级教师吴丹青深入课堂进行精准点评，从教学设计、学生互动、素养落实等多维度为语文教学把脉定向，还围绕“统编初中语文教材写作方法教学策略”专题开展讲座。她指出：写作教学要基于教材，关注衔接，细化学习目标；基于学情，研制评价量表；搭建写作支架，创设真实情境，强化写作目的意识和读者意识。

“既有理念的引领，也有方法的传授，真是干货满满！”一场场高效实用的讲座，为教师们突破教学瓶颈、优化课堂结构提供了清晰可行的改进路径。

城乡共研携手并进

活动中，实验初中与方前中心校的教师共同听课、研讨、反思，在交流中凝聚共识，在协作中彼此赋能。县实验初中校长陈正洪在活动中指出：“‘和悦’课堂节不仅能促进教师专业成长，也是校本研修的重要组成部分。通过这样的平台，每一位教师都能在‘和’的氛围中相互激发，在‘悦’的状态中持续成长。”

近年来，磐安县实验初中持续深化校本研修机制，积极推进教共体建设，通过常态化开展“卷入式教研”、强化骨干引领、借助数字化平台共享资源等方式，不断激发教师内生动力，提升教研实效。下一步，学校将继续以“和悦”课堂文化为引领，推动教师全员、全过程、全方位参与教学研修，为学校高质量发展与区域教育优质均衡贡献更多智慧与力量。