宝藏老师·我是班主任｜金华市李渔小学吴月仙：以爱为犁，耕植童心沃土

【人物名片】吴月仙，金华市李渔小学五（8）班语文教师，班主任。曾获金华市优秀班主任、开发区最美教师、开发区优秀班主任、开发区优秀教育工作者、开发区优秀共产党员等荣誉称号。

“教育就是引导孩子向序、向上、向美的过程，做一个心中有爱、眼里有光的老师，不负光阴，不负期待。”这是吴月仙老师的教育箴言，也是她扎根教学一线，陪伴孩子们一路成长的行动指南。

从一年级开学那天，吴老师笑着接过孩子们的小书包开始，她就成了这群孩子的大家长。刚入学时，她总在课间悄悄观察孩子们，眼神里满是温柔地琢磨：怎样才能带好这群叽叽喳喳、懵懂又莽撞的小不点？没过多久，她就拉着孩子们围坐成一圈，一起商量出“勤学习、能管理、会微笑、善交往”的班风，还把“做最好的自己”这六个字，工工整整地写在黑板上，定为班级的班训。从那天起，吴老师就像一盏明亮的灯塔，领着孩子们，朝着有礼有序、积极向上、向善向美的方向，一步一个脚印地长大。

向序而修，于细微处育习惯

在吴老师眼里，好习惯就像成长的基石，能让孩子们的学习和生活稳稳当当，更能让他们将来成为守规矩、有担当的人。一年级的孩子们，确实是一群让人头疼的小调皮：有的孩子上课铃响了还在书包里翻找铅笔、橡皮，有的孩子抽屉里乱得像个杂货铺，有的孩子吃饭挑三拣四，还有的坐姿歪歪扭扭……

面对这样的孩子们，吴老师总是弯下腰，像一位温柔的园丁，手把手教孩子们扣好成长的“第一粒扣子”。她握着孩子们的小手，纠正握笔姿势，一笔一画教他们写横平竖直的汉字；她走到教室的每个角落，示范桌椅的摆放位置，轻声告诉孩子们“桌椅对齐，教室才会整齐，我们坐着也舒服呀”；她蹲在课桌旁，教孩子们把书本分类摆放，把文具装进笔盒，“这样找东西才方便，再也不会手忙脚乱啦”。就连吃饭、坐姿这些小事，她也不厌其烦地叮嘱：“吃饭要细嚼慢咽，不挑食才能长得高高壮壮。”“腰背挺直，眼睛看黑板，这样听课才高效，知识才能装进小脑袋。”

日复一日地耐心引导，如同春雨般润物无声。如今的五（8）班，早已换了一番模样：教室里的桌椅排列得整整齐齐，像是等待检阅的小士兵；每个孩子的抽屉干净整洁，书本、文具各归其位，仿佛都有了自己温暖的小家；孩子们坐姿端正，举手发言积极有序，就连吃饭也吃得津津有味，再也没有剩饭剩菜的烦恼。置身于这样整齐有序的环境中，孩子们的秩序感在潜移默化中悄然养成，规则意识也深深扎根在心底。

向上而生，于成长中聚力量

“每个孩子都是一个鲜活的生命，你们活泼可爱、朝气蓬勃，都能成为最好的自己。”这句话，吴老师常常挂在嘴边，也刻在了五（8）班每个孩子的心上。在她的鼓励下，“做最好的自己”不再是一句简单的班训，而是班里每个人心中的奋进号角。课堂上，孩子们的眼睛紧紧盯着老师，把手举得高高的，生怕错过发言的机会；作业本上，一笔一画写得清爽工整，红笔勾勒的“A+”格外亮眼，那是他们努力的勋章。记得那次单元测验后，钱同学攥着作业本，像只快乐的小鸟般冲到吴老师面前，眉飞色舞地喊道：“吴老师，这次我又得了A+！”话音刚落，旁边的几个孩子也纷纷举起作业本，兴奋地附和：“吴老师，我也是A+！”看着大家洋溢着喜悦的脸庞，教室里立刻响起了热烈的掌声。这掌声里没有半分嫉妒，只有发自内心的祝贺与敬佩。在这样温馨友好的氛围里，每个孩子都渴望进步，渴望被关注，享受着被肯定的愉悦。

“五（8）班的每个孩子都很重要，你们都是班级的四十四分之一，只有大家一起努力，我们班才会真正优秀！”吴老师常常站在讲台上，望着孩子们清澈的眼睛，语重心长地说道。这句话像一粒充满力量的种子，在孩子们的心田里生根发芽。于是，教室里有了更多温暖的瞬间：地上飘来一张纸屑，总会有孩子默默捡起；值日生忘了擦黑板，总有人主动拿起黑板擦；有同学忘带了文具，同桌会立刻递上铅笔和橡皮；有伙伴被难题困住，周围的同学会围过来耐心讲解……

为了给孩子们搭建更多成长的舞台，吴老师费尽了心思。班队课上，她鼓励孩子们勇敢地走上讲台，自信地主持活动。有个孩子第一次主持时，紧张得声音发抖、手心冒汗，是吴老师站在台下，朝他竖起大拇指，用眼神给他加油。现在，班里的孩子们都能侃侃而谈，把班队课办得有声有色。学校招募文明岗志愿者时，她动员孩子们自主报名，争当文明使者。佩戴礼仪绶带的孩子们，礼貌地向老师同学问好，落落大方地向来宾介绍李渔小学，成了校园里一道亮丽的风景线。

教育从来不是孤军奋战，家校携手才能凝聚更大的育人力量。吴老师深知这一点，她搭建起“笠泽家长论坛”，还在班级公众号开辟专栏，定期推送家长们撰写的育儿小故事和心得感悟。有的家长分享“如何培养孩子的专注力”，有的家长交流“怎样引导孩子爱上阅读”，大家相互学习、取长补短，让育儿之路不再孤单。更贴心的是，她还组织有特长的家长走进课堂，开展“家长讲师团”活动。擅长航空知识的家长，带来“带你去看大飞机”的精彩讲座，让孩子们在惊叹中领略科技的魅力；从事建筑行业的家长，绘声绘色地讲解“未来城市”的模样，在孩子们心中种下创新的种子；懂医学知识的家长，教孩子们“常见外伤处理方法”“爱牙护牙小知识”，让孩子们学会自我保护……这些别开生面的课堂，就像一扇扇神奇的窗户，让孩子们看到了课本外的精彩世界，也让家校共育之花绽放得更加绚烂。

向美而行，于时光里润心灵

“没有美的滋养的生活是单调的、贫乏的。”吴老师常说这句话，她坚信，教育不仅要传授知识，更要引导孩子们发现美、感受美、创造美。她希望孩子们能与美相伴，与美同行，让生活处处充满诗意。清晨，吴老师常会早早地等在教室门口，迎接孩子们的到来。她会温柔地帮孩子们理理衣领，教他们系好红领巾，笑着叮嘱道：“衣服穿得干净整齐，精神才会更饱满，整个人都闪闪发光哦。”在她的影响下，孩子们每天都穿着整洁的校服，系着鲜艳的红领巾，昂首挺胸地走进校园，成了校园里一道清新的风景线。

走进五（8）班的教室，仿佛置身于一个温馨的花园：每期板报都由孩子们共同精心布置，色彩明丽的图画、工整娟秀的字迹，让人赏心悦目；书柜里的书本排列得整整齐齐，方便孩子们随时取阅，让孩子们尽情在书海里遨游；窗台上的绿植生机盎然，叶片上的水珠在阳光的照耀下闪闪发光，像一颗颗晶莹的珍珠；柜子里的水杯、水彩笔，摆得整整齐齐，像是一列整装待发的小火车……这些无声的细节，都是美的代言，在潜移默化中熏陶着孩子们的审美情趣，让他们的教室变成了一个充满爱的小家。

在吴老师的引导下，孩子们渐渐懂得，美远不止于外表的光鲜亮丽，更在于言谈举止的优雅，在于发自内心的仁爱。有同学不小心磕破了膝盖，眼泪在眼眶里打转，立刻有伙伴跑过去，小心翼翼地扶他去医务室，还贴心地帮他擦拭碘伏；看到吴老师捧着厚厚的作业本，步履匆匆地走进教室，总有同学主动迎上去，帮忙分担；课桌上的作业本不小心散落一地，路过的同学会默默蹲下身，一本本整理好；节假日里，孩子们亲手制作香包，走上街头义卖，把赚来的钱捐给需要帮助的人；他们还带着精心准备的礼物，走进特殊教育学校，和那里的“天使宝宝”一起唱歌、画画，分享快乐……这一幕幕温暖的画面，无一不是美的画卷，勾勒出孩子们最纯真善良的模样。

“遇见你，遇见美好。”吴老师至今还记得，孩子们入学第一天，教室后面板报上那几个醒目的大字。这句话，是她对孩子们的期许，也是孩子们带给她的惊喜。五年时光匆匆而过，吴老师始终心怀美好，用心付出，用情育人。她像一束光，照亮孩子们前行的道路；她像一把犁，深耕孩子们的童心沃土。

大家有理由相信，在吴老师的陪伴与引领下，五（8）班的每个孩子，都能在向序、向上、向美的道路上，绽放出属于自己的独特光芒。