小而美，向优行——金华市小规模幼儿园教育模式调研点亮教育新图景

12月8日至10日，立足少子化趋势下乡村小规模幼儿园发展瓶颈破解的现实需求，由金华市教育教学研究中心牵头、磐安县教育局教研室承办的小规模幼儿园教育模式调研活动在磐安县举行。来自各县（市、区）的幼教教研员、金职院专家及幼儿园园长代表等26余人齐聚一堂，通过实地观摩、深度研讨，为乡村学前教育高质量发展凝聚共识、探索方向。

尖山镇万苍幼儿园秉持“玩在自然，学在自然”的教育理念，紧扣“顺应儿童，链接生活，玩在自然，全面发展”的课程核心，深度盘活当地田园综合体资源，创新打造“三阶递进，野趣共生”的沉浸式混龄游戏模式。在这里，不同年龄段的孩子们奔跑在乡野田埂间，携手参与稻田劳作、组队开展茶山探究、合力尝试茭白种植，在共玩、共学、共长的欢乐时光里，播撒下亲近自然的种子。混龄美术活动《可爱的芦丁鸡》、中班数学活动《无患子手链》、大班阅读分享《100层的房子》等特色课程，更是将本土资源与幼儿教育精准融合，让学习充满野趣与温度。

双峰乡中心幼儿园则以“三分合一分层”为核心策略，深度盘活乡土竹资源，创设充满田园气息的“竹玩乐园”，让自然野趣与混龄教育撞出奇妙火花。分组教学中，教师围绕小班数学启蒙、中班绘本阅读、大班美术创作，构建“分层指导＋自主探究”模式，确保每个年龄段幼儿都能获得精准指导；户外体育锻炼时间，不同年龄段幼儿在协作游戏中相互帮助、共同进步，充分彰显混龄教育在促进幼儿社会性发展中的独特价值。

观摩活动结束后，专题研讨会随即召开，会议紧扣亮点提炼、问题深析、路径谋划三大方向有序推进。与会专家、教研员及园长代表围绕课程建设、师资发展、家园共育三大关键议题展开深度研讨、各抒己见。大家对两所调研园在环境创设、教学实施、课程建构等方面的创新举措给予高度肯定；同时直面师资专业经验薄弱、幼儿年龄跨度较大、家长育儿理念滞后等行业共性问题，针对性提出构建区域教研联盟、强化教师专项培训、深化家园协同指导等建设性意见。金华职业技术学院专家更从理论层面支招，建议将“活教育”“体验学习”等先进教育理念深度融入混龄教育实践，提升课程体系的系统性与科学性。

金华市教育教学研究中心章群弟在总结中强调，乡村小规模幼儿园虽规模有限，但“温馨如家”的氛围是其独特优势，这些“草根式”实践探索为区域学前教育高质量发展提供了宝贵样本。她指出，小规模幼儿园转型发展需坚守儿童立场、深化本土赋能、创新育人路径，全力实现“小而优”“小而美”的发展目标。

此次调研活动搭建了教育行政部门、教研机构、高校与基层幼儿园的深度对话桥梁，充分肯定了磐安县在混龄教育、本土课程开发等方面的积极探索和有效做法，对问题破解进一步明确思路与方向。下一步，我县将以本次研讨为契机，进一步加强区域教育资源整合，建立健全小规模幼儿园发展支持体系，推动更多乡村幼儿园实现内涵式发展，让乡村幼儿也能享有更加优质均衡的学前教育资源。