把工厂搬进幼儿园！秋滨街道中心幼儿园创新探索“工业园里的教育”

“轮子为什么是圆的？”“太阳怎么能让小车跑起来？”在金华市婺城区秋滨街道中心幼儿园，这些看似“超纲”的问题，却成为孩子们日常探究的主题。这所位于工业园区内的幼儿园，打破传统教育边界，将整个工业园区变成生动的“大课堂”，探索出一条“园企共生”的幼儿创新教育新路径。

以工业为笔，绘就创新教育新画卷

走进幼儿园，最引人注目的是园内的“造车工坊”。孩子们正在拆解废旧电动车，研究电机工作原理，有的则用回收材料制作“未来交通工具”模型。这些活动不是简单的游戏，而是幼儿园与园区企业深度合作开发的特色课程。

“我们不满足于‘看得见的工业’，更要打造‘摸得着的未来课堂’。”金华市婺城区秋滨街道中心幼儿园园长施俊燕介绍，幼儿园与绿源电动车等多家高新技术企业签订“教育合伙人”协议，每月设立“工厂探秘日”，孩子们可以走进真实的车间，近距离观察生产线运转。工程师们则化身“孩子王”，用通俗易懂的语言解答孩子们的“十万个为什么”。

课程设计从幼儿生活经验出发，围绕他们感兴趣的真实问题展开。比如在“电动车”主题项目中，孩子们探究轮子形状、能源转换、安全设计等跨学科内容。通过实地参观、动手拆装、模型搭建等方式，将抽象的科学原理转化为具体可感知的体验。“孩子们提出的问题往往超出我们的预期。”施俊燕说，“有次参观时，孩子问‘为什么机器人的手臂能这么灵活’，我们就顺势开展了齿轮传动的探究活动。”幼儿园还建立了线上答疑群，孩子们随时可以提问，企业专家及时解答。

除此之外，在幼儿园的亲子智造活动课程中，爸爸们化身“首席工程师”，带领孩子走进专属创意空间。从亲子协作打磨木工小摆件、揉捏塑形陶泥作品，到共同观察自行车的工业设计，精准识别轮胎、齿轮、链条等核心部件，再到在专业指导下完成拆卸、组装的全流程体验。孩子们用小手触摸工业原理与手工温度，用好奇心叩问机械逻辑与创作奥秘，“为什么链条能带动轮子”“怎样让陶泥更光滑”的稚嫩提问，在爸爸的耐心解答中化作具象认知。

聚全园之力，织就“工程师培育生态圈”

为确保教育质量，幼儿园创新构建“三师共育”机制：园内教师负责把握幼儿发展规律，设计游戏化任务；高校教授提供理论支持，优化学习框架；企业工匠则带来技术实践，传授工程思维。三方定期召开教研会，共同绘制“幼儿工程素养发展图谱”。这种模式让学习真正回归儿童本位。孩子们不仅收获了知识，更培养了问题解决能力、团队协作精神和初步的工程思维。

“科技能让机器动起来，也能让爱心跑起来！”每年举办的工业智造文化节上，孩子们化身“爱心工程师”，用科技作品搭建起温暖的桥梁。他们巧妙利用各种材料制作出小台灯、滑板车、吸尘小车、小风扇等充满巧思的作品，每件都藏着“传递善意”的纯真愿望。义卖现场热闹而温馨：孩子们热情介绍，大人们纷纷解囊，善款不断累积成爱的海洋。最终，善款捐赠给结对的驻格尔木黄河源社区幼儿园，还成立“小小工程师基金”，持续支持创意项目。孩子们在活动中不仅体验到创造的快乐，更懂得了责任与担当。这种融入社会责任的科创教育，让科技素养培养有了更深层次的意义。

“也许十几年后，我们的孩子会站在秋滨的智能工厂里，指着某台设备说：‘这背后的灵感，源于幼儿园那堂齿轮课’。”施俊燕表示，幼儿园希望通过“工业园区里的教育”，为孩子们播下创新的种子，后续也将会进一步深化与工业园区的合作，引入人工智能、机器人等前沿科技元素，为幼儿提供更加丰富多元的学习体验。